跟同学联系好去以前的学校讲一节课，到了教室，注意力在班级老师的身上，却没发现孩子们正欣喜地望向我。拿出书本跟孩子们交流，一抬头看到一张小脸，好熟。我摸了一下他的脸蛋：“孩子，看你真亲切，脸熟。”周围的孩子齐齐亲切地呼唤：“老师！”这才用心的看他们，竟然是我的亲学生，都长得好大了，不仔细看，还真认不出来。很惊喜，真有缘分竟又这样相遇。这是我带的第一批一年级学生。寄宿制，陪他们一起吃饭，每天看他们睡着才回家。那时第一次带一年级，对于他们的还没长大，还不懂大的道理、对家长的依赖感还很足、不开心了就会哭，我是无力感十足。除了调教就是耐心的慢慢的陪伴，让他们逐渐信赖我、依恋我。不过我只陪伴了他们一年就离开了那所学校。我能感觉到孩子们很开心，一节课都在很努力的表现自己，积极跟随我的步伐。整节课都那么流畅，默契感十足。讲完课，他们也下了晚自习，在走廊排着队，很不舍地跟我告别。一直觉得一年级孩子对老师记忆不深，可能当时真的为他们付出了，陪伴了。这么多年了，他们记得我，那种熟悉感还仍然那么近那么深刻。对于孩子们，尤其是年幼的除了教育，很多时候我们只需要静静的陪伴。
说到陪伴自己在女儿身上做的真是不够。有段时间我坚持认为陪着她们做那种简单无聊的游戏不如我看会书。可是，慢慢地我发现每当到睡觉的时间，大女儿就哭闹不止，不愿意到我的房间，让奶奶陪她继续玩，直到夜里十一二点才在我们的呵斥声中抽泣着睡着。直到我肯花时间陪她做那种我认为无聊的游戏，这种情况才得到好转。深感教育不仅是说教，更是陪伴。对自己孩子的教育有时与学生的教育是想通的，他们需要的不仅仅是知识，还有情感的滋润，让他们感到你很爱他们，肯花时间陪伴他们，他们才会更健康茁壮的成长。正如阳光照耀着树苗。
