11月24-25去北京参加赵周老师的“RIA学习力导师授证课程”，带着疑问去，更带着巨大的收获回来！
先问大家一个问题：
学习力是什么？不就是学习的能力嘛，谁不知道（一个白眼）。
说实话，我也这么认为，并且一直这么认为我有学习力，直到学完了课程，我开始明白自己到底学习力如何？到底怎么提升学习力？
经过这三年知识付费的大潮，我花了不少钱，看了很多书，听了很多课，终于明白：
“学习”不是学，不是学--->习，不是学or习，而是学&习。
比如，你听了一门思维导图的课，知道思维导图原来这么画，要有粗细，要有分支，要连续，字要在线上等等，然后呢？课程完了，你会画思维导图了，之后的一个月可能你都没有画一副完整的思维导图。
这是学习吗？
不是，因为没有练习，只是学。
所以，学习不是学了就完了，而是学了，习了，然后再学，再习，从整体角度来看，是一种学中习，习中学的状态。
如果你只是听完了课，读完了书，甚或画了一次两次思维导图，然后就没有然后了，你真的有学习力吗？
这不是“学习力”，这最多只是“学力”，还是没有文凭的学力。
当你意识到学习力不是“学力”的时候，你会发现有好多课、好多书你可以不买了、不读了，因为你要的是“学习力”，又不是搞“书本的”、“课程的”科研。
另外，你还会有更大的发现，当你真的学了一门对你有用的课程的时候，不再是学了就完了，而是学习只是开始了，因为后面是习，是不断的学&习。
当你对学习的认知提升了后，下一步是什么呢？
是最关键的学习能力的提升。
2016年11月机械工业出版社的《刻意练习》一书，真正意义上让“认知科学”进入了大家的视野，也解开了“普通人可以成为天才”的秘密：那就是“刻意练习”。
刻意练习的一个很重要的条件是：练习过程中能力的分层、标准和反馈。
学习力是学习的能力，我们都想要当一个学习能力强的人，让自己2年经验抵的过别人10年经验。
可是，为什么大部分人仍然是，10年后，感觉自己退步了，学习能力变弱了呢？
因为，一种情况是，你不再学，不再习，不再学&习；另一种情况是，你在学习，但学习能力没有提升，比如，做了30年饭的老大妈，永远变不成米其林主厨。
正如，爱因斯坦所说：“持续不断地用同样的方法做同一件事，却期望得到不同的结果，这就是荒谬。”
想想你在工作中，和领导有了矛盾，除了顶撞和忍耐，还有其他方法吗？你的学习力呢？
所以，没有方法学习，靠直觉，你可能会成为大咖，但更大的可能，你只是那个在家里会做饭的，而不是在米其林会做饭的。
看了那么多书，听了那么多课，你的学习力提升了吗？你有方法让自己的学习力提升吗？
我也一样，知道要不断地学&习，却没有找到好的学习力提升的方法。寻寻觅觅，找到了真正提升学习力的方法。那就是赵周老师的“RIA学习力导师认证课”。为什么呢？
因为，课程里讲清楚了学习力是元能力，有成人学习理论的基础，有RIA便签法的应用，有锻炼批判性思维、成长思维、系统思维的工具，有构建知识体系的实操。更重要的是，有对学习力的分层，有标准，有反馈，让我知道怎么提升，提升到了什么层次？
有方法，就不会轻易重走老路；有方法的标准，就可以不断提升学习力，持续精进。
一、RIA学习力是一种什么样的学习力？
如果你不知道RIA便签读书法的话，可以自己搜索一下，看一下具体说的是什么；也可以买本赵周老师的《这样读书就够了》，然后读一下；还可以去当地的分舵去体验下什么是拆书（具体分舵列表可去拆书帮公众号上去查找）。
在RIA便签读书法一起存在的一个词叫“拆书”，请千万不要听人（除了拆书帮认证的拆书家）随便说什么是拆书，而是要亲自去体验和看书，因为你可能会失去一个很好的提升自己的机会。
如果你知道RIA便签读书法的话，知道有I，A1，A2三张便签，也许你也曾写过便签，分析过便签，最后很可能写了一段时间后不写了，感觉用处不大。你可以问下自己写便签的标准有哪些？怎么样才能通过写便签来提升行动力？
RIA便签读书法，是一种读书的方法，更是一种从知道到做到的学习力方法，最常用的RIA便签阅读法从一个维度来解决你的学习力问题。
那就是RIA学习力的第一个维度---内化和应用知识的维度，学习对象主要是书籍、课程。
所以，你了解的RIA便签阅读法，只是3年前的RIA，现在的RIA已经是RIA学习法，RIA学习力。三张便签解决你从书本、课程、碎片化信息、经验中学习的难题。
简单吧？简单。很多第一次了解到这个方法的人，总会说很简单。
请千万不要对RIA“定价”错误。
有些人看了《这样读书就够了》以为自己了解到了拆书法，然后三张便签没写过，列出案例，试了一下，就在说便签的作用等等。
这些人展现出来的只是“学力”，学力大小，因人而异，大咖有大咖的理解，小咖有小咖的理解。但这些都不是学习力，因为你没练，没有标准地练。
请问自己，看完这张图后，你真的会写RIA便签了吗？
想要保证自己的安全感，想要不定价错误，就需要有证据，有理论来支持。
RIA学习法遵从了成人学习理论，库伯学习圈等理论，并通过上万人的实践，阿里巴巴、腾讯、华为、小米等企业认可的成人学习最有效的方法。
重要的是，看一下库伯学习圈。
解决的是从经验中学习的问题。
RIA学习力的第二个维度---追问和反思经验。
经验值钱吗？值钱？不值钱？
苏格拉底曾说“未经反思的人生不值得活”。
用RIA三张便签可以做到如何从经验中学习，更重要的是，当你看到了赵周老师怎么用的时候，你会发现更多的奥妙和乐趣。
RIA学习力的第三个维度---分析和整理信息。
面对碎片化的信息，比如微信文章、头条新闻等。你真的扛得住这些信息的轰炸吗？
昨天，你看到一篇文章“对待这个世界，你需要狠一点”，今天你看到一篇文章“你只管善良，上天自有安排”。
你说你该怎么办？
RIA三张便签作为工具，“前因后果，适用边界”八大维度问题问下来，你会发现，自己开始明白要怎么面对这个世界了。
RIA学习的三维度锻炼的能力，通过RIA三张便签，通过八个维度的问题可以让知识、经验、信息变成自己的，提升自己的学习力。
最后，说一句，千万不要以为自己懂了RIA读书法，千万不要以为RIA“不就是什么吗？”，千万不要对RIA学习力“定价错误”。
去听听RIA学习法创始人赵周老师怎么用的，你会有N个LEVEL的提升。
二、如何构建知识体系？
知识体系在前2年的时候特别被大家所推崇，从信息的搜集、整理、分类、整合、输出等步骤来探讨的书籍、课程很多。
其中印象最深的一篇文章是陈春花老师的一篇文章，关于讨论知识体系的，陈春花老师用很多例证、强有力的逻辑论证了一点：
只有属于你的知识体系才是你的。
请问下你自己，你搜集的信息、资料都会为你所用吗？都对你有用吗？你有500T的硬盘资料，你真的会再看它一眼吗？
所以，请对信息、知识，确认下眼神，这些真的是你需要保存、分类、管理的吗？
在这个前提下，我们再开始讨论如何构建知识体系？
课程中关于构建学习力的内容让我印象很深。如何变沙为砖，如何将砖垒成自己的塔？
工具、方法、演练，让学员们都体验到了知识体系的强大，他们的“关于学习方法的知识体系”是这样的。
这里有知识体系中的砖，有砖与砖间的耦合。
三、除了知识，还有什么？
课程中有用的知识太多，比如如何写作？用RIA便签来拆解文章，再用RIA便签来组合文章，知道纳博科夫、钱钟书的卡片法很神奇，也知道搜集卡片，但怎么组合，一直没有人说。这次，真实地体验到了便签卡片来写作的妙处和功效。
除了知识，还有什么呢？
一场线下导师授证，除了证书，总希望留下点别的什么。赵周老师是拆书帮的创始人，拆书帮的拆书家们都在践行着拆书帮的价值观“陪伴赋能，共同成长”，虽然有很多爱好学习的非拆书家的伙伴们，但大家在一起，依然是互相陪伴，共同成长。
一场RIA学习力导师授证培训，有高维知识、落地工具、实用方法、现场实操，更收获了从陌生人到熟悉的三五朋友的温情。
感谢赵周老师，感谢超超、昭君等组织人员，感谢四组的伙伴们，感谢陌生的、熟悉的各位学习力导师，一颗学习力的火种种下，期待大家都开出灿烂的花朵！！！
