01.讲师究竟是要自己讲还是学员讲：
台上讲师的侃侃而谈，究竟是讲师的风采征服了听众，还是内容的干货和执行度，更加吸引人？
当我沉醉于乐嘉性格色彩课的感人肺腑，回头来却脑中空空。
情感沉静后的珍珠，往往才是大海贻贝，这个干货才是讲师传授给学员的对生活和工作强有力的变形术，顺便借此让口碑无限延展。
所以，在不是可以真正纯商业化，用自己的故事收割一部分感性听众时，我们需要极致践行的是让学员通过设计思维，结合体验式的教学，从实践中把知识自然吸收，从而带来工作和生活的实际转变，这才是让课程经久不衰的最佳方法。
同时，于大人和小孩，这也是最适合中国国情更加有效的做法。
归根结底，很多课程的应用要结合到人的转变和关系的改变，而关系的转变，没有通过时间的历练，情商的刻意训练是很难修成正果，并借此达到课程目的的。
素宣老师讲到，之前针对时间管理课，从秋叶大叔到她自己对课程的磨合，如果单从自己故事的角度出发，那么你的讲述只是侧重于自身的情感经历，故事的特殊性，很难带给学员践行的全面性覆盖，从而让知识的落地难上加难，这也是我们在设计课程是必须要考虑的关键因素。
因此，最高级的讲师是让学员自己去讲、去发现，通过实践寻找到，自认为最棒的解法，当然这一切都处于讲师的运筹帷幄之中。
02.讲师要传递的究竟是道还是术？
讲师在传授中，如果只是偏向于术的表达，就比如我之前在育儿分享里，把所有的育儿方法的术都倾囊相授、如实告知，其实很多宝爸宝妈即使看到，真正能落实到行动中的人，还要打一个问号。
这就在于育儿先育己这个理念究竟是否能落在实处，能被宝爸宝妈从自身的角度真正接受并践行。
因此我们在传递具体的术之前，需要让对方先从心理上对自己有更好的洞察和觉知，如此才能意识到改变的根本一定是源于自己，而非扭转外物，缘木求鱼。
所以类似这样的分享，我更多的是需要把它分发到头条、简书、公众号等这些具备相应调性和属性的平台，来建立育儿方面的专业公信度和影响力，而朋友圈则作为日常生活的缩影，60%要来展示自己的生活，千万不要混淆了这两者的概念。
03.适合我的讲师形式：
于我自身而言，在目前市场良莠不齐的情况下，如何突出重围，在众多育儿大咖中独树一帜？
目前来讲，最好的形式是要突出个人特色，和性格卡牌的结合无疑是一个很好的途径。
而卡牌中，我们可以结合的方面除过育儿、还有关系的改善以及营销。
其中针对营销这个现代人最关注的话题，可以为我们带来直接的经济利益，并且很多能用钱解决的问题，在生活中就可以得到直接地解决。
因此，素宣老师一再提醒我，不要囿于对自己专业能力的不信任或者是总觉着要被完美主义所牵扯的幼稚想法，还要通过降维思维去考虑那些自己可以影响的影响圈，并不断通过向上学、向下棒的形式，把卡牌真正惠及给更多的人，这也是一种传道的形式。
所以，今天起先定一个前期的小目标，100个人的卡牌解读。
然后，可以把它作为一个标签打造成利用卡牌帮对方解读生活，尤其是育儿和营销的个人品牌。
同时费用方面也可以逐渐从50多递增，唯有这样1对1的咨询模式，对于非大咖的不断晋升才是一条更好的通道和捷径。
