细心的少年不久前发了个测试，了解我最爱的乐器。不久，便收到了图上这份可心的礼物——一位拉大提琴的女子，信用漂亮的正楷手写了六张，是我收到的第二份礼物。
所谓女神，我想就是被一个孩子，用一双纯真的眼，私下打量的感觉。所幸未曾破坏你对美好的向往，侥幸自己至今还未露馅。谢谢这些坦率真诚的表达，为我封存住十几年前那些几乎遗忘的教学时光，那些尚还青春的镜像。
这些话语，与其说是一种赞美，不如说更是一种温暖的提醒：知道为师者的一言一行，对一个少年长久的影响。但愿不负你愿，在岁月的流里我们都不曾败下阵来，保有对美的一份痴迷与热爱，唯有如此，女神才能做到真正不老！
————我的回复
少年的信
女神姐姐：
首先，很感谢您给我这个表达的机会，让我抒发下我的敬慕之情。其实“女神”这个词就很有的说了：若是让我从中外名著中选择喜欢的女性角色，那要数《红楼梦》中的林黛玉与《欧也妮-葛朗台》中的欧也妮了。原因很简单，就是为了爱的那份执着，虽然她们都不曾收获梦寐以求的幸福，但她们的坚持与不妥协也是她们身上最美的品质。或许我也有这样的爱情观——宁缺毋滥，所以总感觉姐姐们等我的好消息要很久……
书中的女神介绍完便是生活中的了。说实话，我在大学也有位“女神”，是我“古代文学史”与“宋词选”的老师。她如您一样常穿旗袍，透露着古典女性的气息。但她颇是冷傲严肃，看去不易接近，与她一起我则显得很无知，但我也挺享受这感觉，也正因此我才能学到更多的东西。
好了，千呼万唤始出来，我的小学女神终于要登场了！
说也奇怪，我从未听过她的一节语文课，却固执地认定这是一位教得很好的老师。小时候我从未近前与她说过话，但总是远远地望着她，便能感受到她的温柔。或许笑容像春风一般温暖人心便是这样的体验吧！
直到那天，盼来了她的一节代课——“知道吗？今天来上自然的老师姓“蔡”，很漂亮…”“她是教语文的，教得很好”“是教我表哥的，×班的班主任好像……”一个身材矮小，戴着无框眼镜的男生，像喇叭一样宣告着消息。直到上课铃响，他看到了这样的场景——一位身材小巧的女子，挺直的脊背将身上那件蓝色的旗袍衬得分外好看。她戴着一副红框眼镜，微卷的齐肩短发，手中托着一个二三十公分高的人体骨架轻盈地走进教室。她站在讲台后方，不说话，只是微笑着望着我们，她的眼中闪着明亮又柔和的光哩！“今天，我们一起来认识人体构造……”那个嶙峋的骨架，此刻在她手中竟像个玩偶般可爱。这节课一直停留在那个少年的脑海中，直至毕业……
“天哪！你的班主任居然是蔡老师！”这个男孩记忆中的女神老师而今教他的表妹。于是，每天回来，总能见到原本沉默的表妹少了些愁云。这个男孩知道，“女神”一直如他心里所想，依然那么温柔，和几年前一个样。
后来，那个少年上了高中、大学，直到大学毕业，他又回到了母校，见“女神”是他不忘的动力。
见到她了，她的短卷发变成了长发，眼镜换成了神秘的墨镜款式，但一身旗袍装扮却未曾改变。女神见到他，露出礼貌性的微笑，但当年的少年只会傻笑：因为女神怎么会认识自己呢？
后来，成了同事。少年在三年级，女神在五年级，感觉离得挺远的。刚来，也不好意思说些什么，且等等吧…一等一个学期结束了。少年负责审阅各年级上交的作文，准备编成习作选。此时一篇获得省级一等奖的学生习作映入眼帘：《牵起老师的手》，文中的主人公就是她，写的就是少年心中的女神。是啊，这个男孩多像小时候的少年，但他是幸运的，他用文字表达了少年一直未实现的梦想。因为这篇作文，少年找到了和女神搭话的时机，聊得不多，但终于说上话了。
女神教四年级了，但少年因为其他原因不能带上原来的班——错过了。但那一年，他们说的话多了；那一年，少年见到了她的女儿；那一年，少年可以时常夸赞她美丽的服饰，都在那一年。但直到学年结束，少年都没有机会听到她上的一节课。
少年的考试轮番失败，导致一年在家攻读，听说又错过了她的讲座与多次活动。遗憾，或许机缘未到，自己也还不够成熟吧。
少年要走了，送出了一份小礼物，心中的女神像孩子般欢笑着，举起了双臂。是要拥抱吗？还没等他准备好，手已经放下了，只轻轻握了下他的手，挺冰的。这一幕，他想都不敢想过。
也许，所谓的女神，就是心中达不到的乌托邦。女神的身上蕴涵着温柔与典雅的味道。她的气质，遍布在举手投足之间。她的一颦一笑，喝酸奶时一口一口地抿，在蓝色花瓣下伫立的身影，与夕阳相映衬的容颜……她并非貌若天仙，但没有人见过仙女呀，谁说不是长这样的呢？闲淡恬适，若风轻云淡；洒脱然又静观，笔墨间勾染生活风情。风景中，生活中，乐观的女神总少不了那如春风般的微笑。
少年自以为是个俗人，见美好之人、物总不忘赞美一二，如此赤裸裸，或许算白羊的天性吧。但也正因如此，才拥有了和女神一起散步回家，风雨中送女神归家等一系列的可能。听闻长乐是女神故乡，此番便往此处就职，看来缘分非浅。愿未来仍有常见面的时机。
祝愿身体健康，阖家幸福！
彧寒
2017年6月26日
