我们能为我们的孩子做些什么？

Michael G. Thompson博士美国著名临床心理学家，关注儿童和家庭的国际顶级专家，美国营地协会会员，《纽约时报》畅销书作者， 曾服务于美国及中美洲、 欧洲、 非洲和亚洲等700多所国际学校。

你能为自己的孩子做些什么？

作为临床心理学家以及家长心中的“教育专家”，汤普森博士有一个幸福的家庭，两个孩子，博士跟我们分享了他与家长沟通时的经历。

汤普森博士与营天下创始人Lily Yang 女士合影

“在我跟许多家长沟通的过程中，出于他们对孩子深沉的爱，他们大多数都倾向于为孩子做的更多：花更多的时间和经历陪伴孩子、只要有必要就倾其所有的为孩子花钱……”

归根结底都回到一个本质的问题：“我能为我的孩子做些什么？”

这些问题可以分化成无穷尽的各种形式：“我怎么帮助我的孩子建立自信？我怎么让孩子交更多的朋友？我的女儿是个完美主义者，我怎么让她不要对自己那么严格？我如何让我两个8岁和10岁的孩子不要打架？我怎么能帮自己的孩子在学校表现的更好？我怎么激励我10年级的孩子取得更好的分数？........”

这些问题并不容易回答，作为孩子的父母，我们都希望一直能够在孩子的人生中扮演重要的角色。

然而很多时候，家长并不是因为做的不够，而恰恰是因为做的太多！

家长们经常也会问到一些细节的问题：怎么帮孩子战胜恐惧，学习冒险、承担责任。

不得不说的是，家长是没有办法帮助孩子度过这些挑战的，必须将这些过程交给其他的人。

也许孩子的朋友能够帮助他克服恐惧、具有冒险精神；也或许是一个叔叔、阿姨或者营地导师会帮助他完成这些。

1.我们无法“让”孩子永远开心

我们都希望能够保护孩子不受负面情绪的影响，然而从心理学的角度来讲，其实这并不明智。

因为人生就是各种情绪组成的，包括挣扎和痛苦。孩子们需要去学习控制自己的情绪。

当父母在身边陪伴，孩子们就会根据父母的反应来解读翻译这些情感。只有当孩子离开父母、离开家时，他们会知道自己喜欢什么、讨厌什么，什么让他们悲伤什么让他们高兴，因为这是只属于他们自己的体验。

2.我们无法“给”孩子强大的自信心

我们还希望孩子能有很好的自我意识和自信。

孩子没有办法一直坚持相信自己，有可能是因为：他们一般都比大人矮小； 孩子受伤没有足够支配的资金；孩子缺乏重要的生活生存技能；大人常喜欢对孩子呼来喝去；不能逃离这里，此时此地。

但是如果作为成年人需要忍受这些，是很恐怖的经验。

很多时候，成功所获得的成就感来自我们经历了挫败、沮丧，然后努力取得了成功。当孩子离开父母，在营地中取得了一些成就时，他/她能够100%地确定这些成就是靠自己的来的，在他/她小小的内心深处会想：“我妈妈没有在旁边监督，我和其它的小伙伴一起合作完成了这个任务，所以，我从自己努力的成果中收获了自信。”

自己获得的成长，在内心沉淀，就是属于孩子的自信。

3.我们无法“帮”孩子交朋友

人类是社会动物，我们天生有和人交流的需求。然而，有两件最基础的事情我们是无法教授给孩子的：人与人之间的相互关系和互惠性。

有的家长可能会说：“我们一定会教孩子要分享玩具，一起玩耍时要按顺序”，然而我们教给孩子的这些和孩子自己在收获友谊的过程中学习到的是不一样的。

所有关于友谊和团队成员的经历都是需要靠孩子自己去体验的，那什么是最棒的友谊呢？

是真正由孩子自己交到的，在学校、课外活动中或在营地中和他/她一同成长的，真正喜欢和对方呆在一起的朋友。

“妈妈，我交了一个新朋友！”，当孩子在你不知情的情况下这样跟你喊道，这正是他迈出独立的第一步。

​

4.我们无法跟孩子们的电子世界对抗

越来越多的家长在谈论，如何将孩子的注意力从电子设备中转移开，很显然他们也很担忧这些电子设备是否会印象孩子的脑部发育，价值观，以及社交的能力。

几乎在所有的营地，我们都不允许孩子携带手机，ipad，电脑等电子设备，孩子们也照样活得生机勃勃。 爸爸去哪儿就是一个很好的论证，在营地里可以忘记电子设备带来的干扰。

“简”生活是孩子们需要去学习的，在营地能够将生活化繁为简，有过这样经历的孩子们也很为自己骄傲。

5.我们无法“让”孩子独立

每个孩子都需要去练习“独立”，每个父母也都需要学习放手，给孩子学习独立的机会。

学习独立就像跳高一样，你不可能直接站在跳高杆前面原地起跳就能成功。需要助跑、起跳，越过横杆最终完成记录。

作为父母，我们只能看着孩子经历这一切，当看到孩子将横杆碰落时你也许会忍不住心疼的皱眉，但是你不能代替孩子去做这一切，他/她只能靠自己完成。

如果你愿意相信：我们对孩子的责任是好好养大他们，并放手让他们去追逐自己的人生，只有一个方法检验我们是否完成了自己的责任：放手，远远的守护，看着孩子慢慢独立成长。

​