小凡是一个新晋幼儿园老师，这是她来园里的第一天。
时间：开学第一天
地点：某小班教室
“哇哇哇....”一阵阵哭声此起彼伏“我要找妈妈，妈妈......”尽管已经做足了心理准备，小凡还是被眼前的阵势惊到了。
初入幼儿园的小朋友第一次离开家人较长时间，基本都有分离焦虑。小凡和搭班老师接过一个又一个小朋友，温柔安抚他们的情绪，但哭声仍然不绝于耳。搭班老师是一位老老师，面对此景，她早已习惯了，对小凡说：“小朋友哭，属于正常现象，不用理会他们 ，一会就好了”。
事实应该是这样吗？小凡心想：“小朋友的情绪应该得到认同与理解，很多家长和老师都是太大意了，觉得小孩子懂什么，哭一会就没事了”。
这时，刚被送进班里的一个小男生吸引了小凡的注意力，他的哭声听起来是那样无助、声嘶力竭，令人心疼。
小凡微笑着走过去摸摸小男孩的脸蛋，说道:“这么帅的脸蛋，现在都成大花脸了”。
“我要妈妈，哇...”小男孩说话了，边哭边说。
“你想妈妈了，可是幼儿园没有妈妈，所以你很伤心是吗？”
“恩”。
“妈妈放学就来接你了噢”。
“我现在就要妈妈”。
“那可怎么办呢？”说完，小凡灵机一动，拿来一张纸和一支彩笔：“你想妈妈了，我们现在来一起画一画妈妈的样子好吗？”
小男孩抹了把眼泪，在小凡的指导下画起了妈妈，哭声渐渐小了许多。
“只画一个妈妈，好像不太好看哎，你还想给妈妈画点什么呢？”
小男孩转了转大大的眼珠，兴奋地说“画爸爸还有我，我喜欢和爸爸妈妈一起玩”。
“好的，在旁边画上爸爸还有你，把你画在中间”，小凡耐心地引导男孩想象。
画着画着，他又哭了:“我想妈妈和爸爸”。
“恩，老师也想爸爸妈妈，那我们抓紧画画，或许等我们画好了，爸爸妈妈就来接我们了，可以吗？”
小男孩又露出了喜悦的笑容。
（每个人身上都有“内在的蜥蜴”，小凡老师利用这一法则，用画妈妈转移小男孩注意力，替代他对妈妈的思念。同时继续展开联想，把爸爸和自己也画上去，缓解小男孩对家人的依恋情绪。最后，她鼓励小男孩继续画画，陪他一起画，这样一来，小男孩的情绪不仅得到认同，而且也能够顺利度过幼儿园第一天，不得不说这是一个多么有爱心的老师啊）
看来“蜥蜴脑法则”无处不在呢！
