美国心理学、教育和国内的差异
美国的心理学在15年前已经渗透到各个领域：科研、政府、军队、医院、社区、学校...
在美国，小孩在4岁时，就要接受教育测评，以评估儿童的动作、社会技能、认知技能。在小学时，每隔几年要完成1次常模参照成就测验，和该学校、州、国家的其他学生比较。
在3-8年级进行阅读、数学、科学方面的测验。从中学开始，参加职业兴趣测验和学术潜力测验。期间，学校会采用学校＆教育心理学家提供的3重处置程序，以帮助学生在出现厌学、打骂同学....等行为时提供分级的处置，最严重时会被强制转移到其他社区。当然，轻度、中度的问题，心理学家们都会和家长、学校、老师沟通，帮助小孩顺利完成学业。
小孩在成长过程中，会接受各种社区的志愿项目，提供各种社会实践的机会。行为、情绪出现问题，会得到社工、学校/教育心理学家的免费帮助，严重的会转到临床心理学家、神经心理学家、健康心理学家、临床医生，这些专家有工作同盟关系，意味着严重、复杂的问题不会被随意处置。
成年后，失业、情感....问题寻求支持，可以找临床心理学家，也可以找社工，可以轻易得到最专业的处理，而不是国内简单的找朋友诉苦、嗨皮，并不是这些行为不能解决问题，只是别拿自己的业余去挑战别人的饭碗。另外，这些支持都可以报销医保。
显然，教育模式和支持力度和国内差距是很大的。我们可以理解为，老美很多人在合适的时机做合适的事情，这导致别人高中时期就活得很有主见了。而国内正好相反，国内90年代左右的青中年面临的困境和教育、社会环境有极高的相关度，下图就表达了这一代青年的痛苦和纠结，而这些问题都是可以通过教育改革和更多的社会支持系统来解决的：
心理学家
心理学家的工作多是灵活而多样的，研究、教学、临床、咨询、写作、实践、机构顾问....受制于工作环境和具体类别，有所不同。
许多心理学家需要经过博士训练，对智商是有水准之上的要求，尤其是教育心理学家，主要工作是研究，涉及统计、数据较多，需要较高的智商。
军事心理学家，不仅是临床心理学家，还是军官，必要时刻看级别可以充当小队的指挥者OR副官，一些军事心理学家甚至上过伊拉克的战场。只需要服役满20年即可退役，享受全额医保和退休金，福利非常好。
管理咨询心理学家，需要大量的实践和人际沟通能力，参考麦肯锡的顾问。
工业/组织心理学家，主流需要硕士以上的学位，就是国内的人力，但看老美的工作内容，硕士出身的会做统计、会处理大量的数据、会客观的分析方法，并以此工作。国内一般的人力确实赶不上，差太远了。
健康心理学正在飞速发展，关注引发健康问题的心理因素，比如肥胖、心脏病的情绪、压力诱因....很多科研很有吸引力，比如“是否存在导致癌症的人格”等等，未来在改善人类幸福方面，可能会有新的突破。
高校的科研非常自由，但却不支持跨文化、长期的科研项目，而此类项目都在美国联邦政府手中，想做20年的小孩成长的纵向研究，每年采集数据跟踪，只有进政府，但此类项目又自然的受到官僚体制的限制，繁文缛节、级别层层管制，没有大学那么自由的空间。
以上心理学家职业最低需要硕士文凭，比如：工业/组织心理学、学校心理学要求低一些。其他的主流都在博士文凭，当然在政府的心理学项目工作，本科心理学也可以，但很可能就是打下手的，因为肯定有博士级、硕士级的心理学家在项目里。
心理学家的收入直接和学位高低正相关。心理学相关的博士项目竞争非常大，大概在几十选1的水平。这几十的分母，许多很可能都是心理学相关的硕士，且有很高的GPA，有科研经历。美国临床心理学项目每年毕业有2600个博士，还不算咨询心理学项目，以及其他相关的项目，而国内是每年6个临床/咨询心理学博士，这种差距可能不是20、30年能追上的。除非国内的环境变好，吸引海外的华人心理学家回国任教，一次性补充大量的教授作为师资，不然一代一代培养，6个基数太小，何年何月国内临床心理学能培养足够的人才，以应对19大对国民心理健康提出的要求
