近日，一段番茄炒蛋的视频在网上被刷屏。看后，有人感动，有人生气。
我们感动于父母无私的爱，也气氛儿女过度的索取，或许父母一辈对我们过于的关注，是希望我们长成他们理想中的样子。
可是，每个孩子各不相不同，你希望他成为一种样子，就必然抹杀掉他一种样子。番茄炒蛋，不是他学不会，而是他习惯了来自父母的力量。
【一】
同事凤是一位巧妙“放手”的家长。她利用自身的“懒”去最大限度地激发孩子的实践动手能力。
珂珂小朋友上小学一年级，刚开始，每日上下学凤同事紧随其后，然而不到一学期，孩子就能独自上学，独自放学回家，小珂珂自我上下学的能力慢慢形成。
再看学习习惯，每每等珂珂小朋友放学，凤同事就赶紧回家，陪在跟前辅导作业，一年级一学期下来，孩子放学，进门先写作业的习惯也慢慢地培养了起来。习惯养成，孩子的成绩自不用说，在班里也是数一数二的好学生。
等到上了二年级，由于妈妈学校工作忙，按时回不了家，小珂珂不能直接回家，只好放学来到妈妈所在学校办公室，办公室人多嘈杂，而小珂珂很懂事，从不受影响，也从不用妈妈催促，叨咕，反是一副小男子汉阳光，帅气的认真模样。
如今，小珂珂已经3年级了，无论是写作业还是上课听讲，都能够应对自如。
让孩子自己去学习去探索，就需适当绑住自己想要伸出去的双手。
所谓的陪伴相随就是，在满足孩子精神温暖的同时，最大可能地去激发孩子料理自我，料理生活的能力。一个小孩，如果能具备在生活的自理能力，那么，其它方面的能力也差不到哪儿。
【二】
小时候的我，家境贫寒，爸爸妈妈整日为生计四处奔波，无暇顾及我和弟弟们，作为家中的老大，12岁起，日常生活只能交由我去打理。
每日，上学之余，除了给弟弟们做一日三餐，还得整理家务，辅导弟弟。待收拾完家中琐事，完成当天作业，已到午夜时分，此时，爸妈才拖着疲惫的身体回到了家中。
等到第二日4~5点，睡眼朦胧时，爸妈又开始了一天的打工生活，而我也开始了一天的学习，家务生活。上学，放学，做饭，劳作，每一次放学回家，看到邻居家的同伴能第一时间吃着香甜可口的饭菜时，我有羡慕，也有痛恨，但更多的是拾柴，烧火，做饭的行动，因为时间不容许我有丝毫的叹息，匆匆两个多小时，吃不了饭，下午上课就得饿肚子，对于正在长身体的弟弟们受不了，所以只能逼迫自己快速操持。
如是这样，一直到高三，爸妈打工驻地的生活稍稍稳定，妈妈能有多余的时间来兼顾家里，而我也开始了紧张繁忙的高考备考生活。
高考结束，成绩并不如愿，被当地的一所师专院校录取。如今，当着老师的我回想那八年的生活，曾有抱怨，有辛苦，也有失落，然而更多的是磨练，成长和收获，那一天天来的充实早已掩盖了过往的辛劳。
如果没有那八年的锻炼和对家人的照顾，也就不会有今天的我能够工作顺心，生活如愿。
也许人就是这样，生活在让你辛劳付出的同时，也让你无形之中获得了成长的果实和能力的提升。
【三】
世间万物，不外如此。古人曾说：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需。”
现在这句话被引用为一种新型的教育方式，即要求老师改变过去填压式的教育模式，摆正自己的位置，激发学生的学习兴趣，激发学生的自主学习能力，提高学生的创造力。
在老师身上是如此，同样在家长身上也很受用。当今的孩子，家长过多的关注是其学习成绩和学习的能力，至于其料理自我生活的能力却不做过多的锻炼和培养。
孔子曰：弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。
“行有余力，则以学文”，多么中肯的道理，且不说半夜起来录制视频“番茄炒蛋”有失孝道，单就从做人的基本行为讲，也丧失了不要刻意打扰别人的品性。
“番茄炒蛋”很感人，但带给人更多的是拷问，“你具备独立生活的能力吗”？
