再一次化解双方矛盾,“没有姐化不开的结”我要膨胀了,今晚得吃多一点,免得自己飘起来。
A女生,我班的一个奇女子,个性张扬、性格乐呵、心性纯良、口无遮拦、 常暴粗口
BC隔壁班的两女生
体育课后,A哭着找我说,隔壁班的女生欺负她,围攻她,骂她。我心想,咦,你也会被欺负?安慰几句,找隔壁班班主任说了这事,隔壁班主任也表明会警告那些女生,如有下次就处罚。以为事情就结束了。
上课,A还趴在桌子上哭,班上的同学也愤愤不平!这事没结束,我得出马。
我带着A去隔壁班找BC,A指出BC,“别担心,申老师找你们来了解了解情况”
一边领着这三娃去办公室,一边回忆技巧:聆听 欣赏 转化
“同学们,待会我们轮流说,一方说,另一方听,好吗?”三女娃赞同点点头。
“老师,我先说,她们骂我,围攻我”“能具体说说骂你什么吗?”“骂我是吴亦凡的女朋友,说我会进监狱”“然后你就很生气?”“嗯,我还感觉很耻辱”“嗯,这些话让你感觉很耻辱”“我说脏话,我都不这样说!”A在说的时候,B不停地举手表示有话反驳,但我看着她,示意等等。
“好,老师明白你的耻辱,你是一个诚实的孩子,你承认自己也会说脏话,你也是一个有分寸的人,知道什么脏话不能说。”
“好,你们两也说说哈”我看着BC,“老师,她只说了一部分,她在沙池玩,我看到她以为是我班的,我就说老师说不要在那,结果她就骂我,说我是八婆,还说我们全班,她骂我,我也就骂回她……”“嗯,她这样骂你,你很生气,是吧!”“还骂我们全班女生”“好的,老师了解了,看来你们是会自我保护的孩子,非常好,遇到别人攻击自己时会保护自己,不仅骂你还骂全班,你就更生气了,看来你的班级荣誉感也特别强,非常棒的姑娘。”BC姑娘开始柔软,也有点不好意思。
“孩子们,如果你们能预知事情会发展成为这样,你们会坐做一些调整吗?”
“我不会开口去骂她们”A低声说。
“她骂我们,我应该不理会她,走开”B说。
“她骂我们,我可以报告给老师”C说。
“孩子们恭喜你们,虽然你们都犯了错,但你们都在错误中成长,你学会了要管住自己的嘴巴”我看着A说,“你们学会了用更妥的方式来保护自己”我看着BC说。
申老师为你们的成长感到高兴!”来,拍一个!击掌祝贺!
“现在还需做什么吗?”
“对不起,我不该开口骂你们”A一边说一边鞠躬。
“对不起,我们也有不对的地方”BC也鞠了个躬。“申老师还有事要你两帮忙,你两和其它女孩子传达一下,我班的这女孩已经认识到了错误,也道了歉”
然后,心情愉悦地回班啦。
我再次来到班上,说明我们两班女同学间的矛盾已解开,双方都有错,都已经鞠躬道歉。希望大家和隔壁同学继续友好相处。
允许孩子犯错,犯错是个机会,一个成长的机会。坦然地面对孩子的错误,沟通效果就会良好。再次验证:内在沟通决定外在沟通的质量。