“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。” 二孩时代的到来，呼唤家长、社会、学校教育配合这样的时代特征，让教育回归到科学和理性。家风好则民心聚，民心聚则民族兴。家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。千家万户优良的家风作为中华民族群体意识的载体，深深地镌刻着国家和民族的烙印，是中华民族得以生生不息的精神基因，同时也是培育民族精神和民族气质的摇篮。
家长学习体会
二年级四班 张夏菡
今天我们参加了咱们高新区第二小学的“三宽教育”家长培训会，认真的聆听了张倩讲师讲的《二孩时代，父母如何分配爱》的专题讲座收获很大。
二胎时代的来临，让很多家庭面临全新的教育模式。一个新出生的二孩，不仅仅会对父母的经济和生活产生影响，也会对家里原来的孩子产生很多影响，我们甚至会读到大孩爆出“你敢生我就敢死、看我敢不敢落实？”的金句，可见孩子的心理何其敏感。
因此，如何平衡两个孩子之间的爱，成了父母们重点关注的问题。对不少“老大”来说，一直以来是家庭关注的“中心”，却突然被迫“让位”给老二，难免有“失宠”的低落和焦虑感。而父母们也坦言，生了老二，不仅生活和经济压力变大，还遭遇了“情感分配”的难题。两个孩子要上学，从早上起来跟打仗一样，到晚上回来辅导作业，所有的任务都是双倍的。其实，在我们心里，两个孩子都一样爱，可是孩子们并不这么想。我们不想任何一个受委屈，但往往力不从心。
1.从小给予大孩足够的爱。从小就得到父母有效的陪伴和足够的关爱的孩子，他的安全感很充足，他相信父母对自己的爱，所以对于多一个弟弟/妹妹，他是欢迎的，并不会担心害怕父母不爱自己了。
2.提前给孩子“打预防针”当决定孕育第二个孩子的时候，就要与大孩沟通，让他感受到被尊重，同时意识到家里多一位新成员是一件十分开心的事，他将要多一位弟弟妹妹一起玩耍一起分享。
3.爸妈的爱要适当分配。 小宝宝可能更需要照顾，但请记住一定不能忽略老大的情绪和情感需求。两个孩子如何相处，关键看家长如何引导，家长公平对待两个孩子，不要给老大造成情绪的丧失感，就不容易导致孩子间的矛盾对立。
4.一定不能比较，比如对小的说你要像哥哥、姐姐一样，或者对老大说你都不如弟弟、妹妹。心理学里有一个非常有趣的研究——不一样的人进行比较，可能对孩子的伤害非常大，还会令他讨厌比较方。
5.发挥老大“榜样”的力量。二孩家庭，两个孩子会相互模仿、相互影响。比如大孩子生活习惯好、学习认真，会给小的树立榜样；而如果大孩子在家中总受委屈，小二也容易出现烦躁、哭闹的情绪。所以要积极引导老大树立榜样的力量。
6.如何解决“孩子之间的战争” 首先家长心态要平和，小孩子有矛盾了，家长并不是做法官，一定要判断谁是谁非。孩子吵架某种程度上也是好事，每个孩子都有跟小朋友发生争执、矛盾的经历，但最后都健康地成长了。我们要相信孩子有解决矛盾和问题的能力，争吵与矛盾，恰恰是孩子社会化、学会人际交往和处理问题的重要契机。
注意！这些话别对孩子说“你们两个，哪个乖就爱哪个。”这会向孩子灌输“爱是有条件”的错误观念，并且会在不知不觉间加剧孩子们的竞争。一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠，而愈加自卑。“这是XX的玩具，你玩自己的。”
有时父母为避免孩子争夺，同款玩具会买两件。其实父母应该让孩子互相分享，借此懂得体谅别人的需要，也获得与人分享的喜悦。反之可能会让孩子建立起“楚河汉界”的观念，令孩子间关系疏远。“XX一个人呢，快去陪TA玩玩。”
这种命令式的吩咐，只会令孩子反感。即使孩子陪弟弟妹妹一起玩，也未必出自真心。相反，他们会觉得父母只顾及小宝宝的感受，却不理会自己，让大孩子感觉失落，这样无形中就加深了兄弟姐妹间的隔阂。
三宽教育学习体会
六年级一班 柴薪蕾家长
通过对“三宽”教育的学习，我又重新的细细考虑了我的教育感受。
首先，把握好激励的度，现在很多家长表扬孩子容易接受，就出现了“表扬”泛滥成灾的状况，久而久之，在孩子心目中，表扬来的太容易了，并且也习惯了表扬，对于逆耳的忠言是半句就听不进去。
其次，做好孩子心目中的表率，现在好多家长把管教孩子的希望全寄托到老师的身上，这是不正确的第三，与孩子经常交心谈心。
教育是平等的，教育是互助的，我希望在今后受教育的阶段，老师能多给于帮助，给家长多一些指导，让孩子在家校共育的环境中茁壮成长。
