临近期末，每个人都努力的在背资料。走在校园的每个角落，你都可以看见一个又一个努力的身影，她们中有些人是为了不挂科，有些人是为了奖学金，当然不管是那个层次的目标，最低的要求都是60分。
今年大三的我，面临着大学以来的最后一次考试，可无论如何也被这种逼出来的优良的学习氛围所震惊，昨天发现有同学在空间发说说，说复习到晕厥，这得有多大的决心呀！不畏风雨，不斥酷暑，整日整夜的拿着个复习资料在哪里背个不停，一日二十四时，十八个小时在复习，剩下的六个小时就是睡觉和吃饭的时间，整天待在床上，这样还省了三点一线的尴尬，这果然是一次划算的计划。然而平日里翱翔游戏，畅游欧风美雨，抵挡不住“韩流”，嘴里还不停碎碎念说自个家里怎样怎样，“压力山大”的我们却在期末里摆出一副绝无仅有的拼劲儿，只为了好回家给老父老母一个交代，其实不过是为了可以在家里的时候依旧不知廉耻的挥霍时光，直到父母的背驮了，朋友的孩子叫你叔叔阿姨了，你才猛然缓过神来，“这些年都干了些什么”，接下来就在这不断循环往复中向前了。
但是我依旧佩服这些在这么短时间内适应这个考试机制，并顺而拔尖的人（不乏有努力之人）。一群平时什么都不做，期末努力，到头来却无尽嘲弄别人努力的傻子；一群平时里买化妆品，不沾书本的人，临到期末，临到毕业却无尽的埋怨老师不曾教给我们知识，从而继续自怨自艾的人；一群平日里巧舌如簧，不断八卦，涂的五颜六色的假面骑士。这些人和事却总是让人觉得恶心，但是恶心的事何其之多，又怎够我们以一人之心来恶其所有？
然而经过了多年考试的摧残，我也渐渐明白，分数虽然不代表你的能力，却也是进入这个畸形社会的一块敲门砖，是将你划分为三六九等的枷锁，是这个已经固化的几乎没有流动性的社会的最为直接和明白的基准。奈何，突然想起昨天看的罗志田教授有关科举废除问题的论述。晚清时社会变动之大之快确实如当时人所言是“两千年来未有之大变局”，在那种情况下，由于趋新趋变的社会环境的变化导致科举内容的一年不同一年，直到变蒙堂，师塾为学校，直到后来四民之首的士不得不放弃晋升士途之路转变为近代知识分子与社会各阶层的一员，直到传统的士与贵族的消亡，直到中国由被动卷入转向主动融入现代社会的转变，无论如何都开启了两千年来未有之风向。
考试，从魏晋至今，一直保持着，足以说明其旺盛的生命力和延续性。古时，科举是中国人突破原有阶级，促使上下之间流动的一种手段方式；而如今却是实现阶级固化的工具。其作用为什么会发生如此极端化的反差？如今的考试虽已不用摇头晃脑，却也是瞬间记忆的温床，难怪有人说高三是我们记忆的高峰，是我们一生中最博学多才的一段日子。仔细想想，也的确如此，当年上知诗词歌赋，下懂数理化生，然而只有过后才明白，这一切什么都没用，我们迟早会忘记，即使记得也未见得有多少用处。
平日里我们总说科举扼杀人的思想，然而换个标头我们却不知道它为何物。可悲可叹！
