丽日蓝天，风光正好，东明县第六小学的校园比往日更显温馨、洁净。因东明县小学语文观摩活动首次在此举办，我校也将于建校一年来首次敞开大门迎接各方宾朋。
参加此次观摩活动的有教研室李世统主任，六小学校长业务校长和全体语文教师，以及全县各小学业务骨干、青年教师二百余人。
本次观摩活动由业务校长姜香菊主持。姜校长首先向与会领导和老师们的到来表示热烈欢迎和诚挚的谢意，并对本次活动作了简单介绍。
任盼校长为本次观摩活动致辞。任校长表示这次活动是我县小学语文教学研讨的一次盛会，同时也是对我校教学活动的一次检阅，更是对我校其他各项方面工作的一次鞭策。她说，我校师生能有幸与各位领导老师相互学习，增进友谊，共同提高倍感荣幸，倍受鼓舞。愿我们能够彼此交流经验，携手并进，共同打造出小学语文教学研究的一片晴空。任校长激情洋溢的致辞表达了所有六小人的心声。
第一节课由青年教师何晨执教《小猴子下山》。何老师由图片导入课题后，便引领学生进入初读课文的环节。自读时，要求指向具体，清晰，学生读得很是投入。接着对生字词的检查与学习，方法灵活，方式多样，极好地调动了孩子们学习的积极性。在识记生字时运用字源识记法，让孩子们在汉字演化过程中体会汉字的趣味。在字词与朗读过关基础上，何老师带领孩子再读课文理请脉络，并顺势进行了语言训练，既锻炼了表达，又理清了文章顺序。接下来精读课文第一段和第二段，重在指导学生抓关键词读出语气。最后进行写字教学，观察分析字形，提示书写要领，范写，描红临写，反馈评价等一系列规范的教学步骤，使课堂写字指导扎实有效。年轻的何老师优雅自然，举重若轻，精彩的课堂让孩子们收获满满，赢得在场老师的掌声与好评。
第二节课杨满霞老师执教《蜘蛛开店》，这是一篇有趣的童话故事。杨老师带着她特有的文雅和温柔走进课堂，和孩子们一起进入童话世界。杨老师通过生字“商店”“顾客”的教学引入课题。先是初读课文，检查生字词时采用蜘蛛吃虫的形式，调动兴趣。指名检查朗读时，给其他同学提出要求:听一听，读音是否正确；想一想，蜘蛛为什么开店。在读完课文以后，进行交流，根据回答引出第一段的内容，指导读好长句子，体会心情。接下来再读课文，理清脉络，让学生通过互助合作完成表格，分别针对“店的名称”“卖的什么”“顾客是谁”“生意怎样”来理清课文的脉络。最后环节杨老师引导孩子们进行练习讲故事。通过指导朗读让学生理解体会人物感情，再进行练习，体现了“说”的训练。整节指导到位，有训练意识，目标清晰，有实效。
第三节课由校骨干教师丁宁执教《小真的长头发》。丁宁老师教态自然亲切，语言凝练沉稳大气。在导入课题后，进行检查预习，根据学生的预习导学单完成情况，开启基于学情的课堂教学。学习字词时，丁老师针对课前对预习单所做的统计，把出现错误较多的“套”字进行重点教学。接下来对预习单第二题也就是对课文脉络的梳理进行检查，注重了自学能力的培养。然后，丁老师抓住钓鱼部分进行精读指导，引出“神奇”一词，关注写法，引导学生们分析语言是怎么生成的，为后面的仿说做下铺垫，并让学生明白写的好神奇是因为想象力。接下来让学生发挥自己的想象，让小真的辫子更神奇，进行思维训练，开启学生的想象空间，进行编故事，让孩子把小真的辫子说的更神奇。可喜的是，孩子们在本节课上，思维与语言的都可以得到训练和提升。
课间，美丽的贺卫品老师为在座老师们献唱一曲，博得掌声阵阵。
优雅的诗萌老师素手轻抚琴弦，优美的荷塘月色伴着琴音在空中弥漫，丹青妙手瞬间成画，崔振奎老师现场随乐曲完成墨荷一幅。会场顿时掌声雷动。
教研室李世统主评课并做报告。李主任针对小学语文低年级课堂教学存在的问题，语重心长地对年轻教师提出了几点要求与希望。他首先指出了低年级阅读课存在的问题是低年级教学高年级化，阅读课重在缺情，写字识字教学的缺失，不重视写字。接着又对郭编教材的教学方向进行了解读，即加强传统文化教学，革命传统文化的回归和群文阅读的加入。最后李主任对低年级阅读教学提出建议，一是要上成识字与写字的课，识字与写字是众中之众，写字要跟上;二是要进行朗读指导;三要进行词句训练。谆谆教诲，彰显着一位教研者对老师们成长的殷殷厚望，对小学语文教学的热情与赤诚。
一次活动，一次契机;一场历炼，一次成长。借着此次活动的东风，我们已迈开脚步，走在小学语文课堂教学的研究路上，不停努为，相信梦想，让每一位老师实现业务的提升，个人的成长，以使美丽的语文之花开满课堂。
