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  • 264:读王崧舟《美在此处》2

    第二讲 语文教师如何发现文本秘妙 什么是文本秘妙呢? 从表达的角度来看,文本秘妙就是“人人心中有,个个笔下无”的文本特征。 从接受的角...

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  • 263:读王崧舟《美在此处》1

    第一讲 语文教师如何细读文本内容 用王崧舟老师的话说,细读文本应该是语文教师最重要的基本功。 细读文本就是直面文本。细读文本就是直接的专...

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  • 262:元日寄语

    似乎已经成了习惯,在每一个岁末年初,都会回眸梳理,计划未来。2023也不例外。 过去的一年,经历了很多很多事,不论悲喜也都已翻篇,将...

  • 261:跨年夜随感

    2022年马上过完,很努力也很辛苦的一年,有挫折,有困难,有失败,有收获,有成长,也有心酸。没有完成的计划,没有读完的书,那就留到明年。新...

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    260:如何设计《学习卡》

    偶尔读到詹大年老师公号上的教学设计,深受启发。他通过设计《学习卡》,让孩子们记录学习过程。 在对《学习卡》设计有三个要求:一是“学习卡”不是“答...

  • 259:语文学科期中考试分析会总结

    期中考试成绩分析会上,根据年级学科组反馈考试情况,汇总如下: 一年级前期重点抓常规习惯,进度较慢,没来得及复习,学生拼音掌握不够牢固,出...

  • 258:作文开头4——引用名言式

    开头引用歌词、名言、警句或俗语等,言简意赅,可以深入浅出地揭示出某种道理。 也可以凸显文采,吸引读者,帮助突出中心,增加开头的气势。 1.《...

  • 256:作文开头2——直接点题式

    在写文章开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。 如何进行直接点题呢? 开门见山,直接叙事能...

  • 257:作文开头3——创设情境式

    开头进行描绘环境、抒写感情,为全文定下感情的基调,创设出一种情境美。也可以起到渲染气氛、设定情境、烘托文章中心的作用。如朱自清的“背影”为什...

个人介绍
一个拥有稳定而忙碌的工作与生活,却有着不安分灵魂的小女子。有着自己的小情调,小忧伤。带着与生俱来的孤独感与浪漫敏感的天性,兼俱诗人特质。
珍珠的润泽光彩源于贝的切肤之痛,蝴蝶的自由翩跹,来之毛毛虫破茧的奋力挣扎。
自以为多年的磨砺总该诞生出些什么的,最终,仍要以文字为出口,安放这不肯将就的灵魂。怕文字太冗长,怕辜负这本不长的时光,只有向诗而行。
言简而意丰,思接千载,情纵八荒,一切的欲言又止,一切的欲说还休,都在大片留白之中。读者若能懂更好,纵不懂又有何妨。正所谓知我者,幸;不知我者,命。
只想用最少的文字,凝练我最丰富的情感,阐释我最真实的存在,浓缩我最沧桑的人生。人到中年季近秋,于冥冥中,我情愿破茧成诗。