刘鼎治在我们班家长同学和任课老师眼中，都是出名的。但是他的问题，我没有觉得问题这么严重，直至黄安江跟我聊了几次，甚至找他家长来见面谈，要其带去医院或者哪里检查一下，是不是有什么问题，缺什么，及早对症治疗。黄主任上我们班的数学，每天一到两节数学，他反馈在他的课堂，一分钟都坐不住，而且还要影响别人，跑过位滚地等，完全不会上课，没有意识的，在他眼里似乎就是多动症，有时自己在那里玩，还会自己傻笑，觉得他不正常。不过我班确实有些孩子身体不太正常，例如有一个妈妈自己带去做身体检查，二年级学生了只有四岁的骨龄，一直就没长，有两个还经常吃手指，易怒，经常跟同学发生矛盾发脾气，中医上说他们是疳积，有在吃药治疗。而刘鼎治最近也是事情不断，总是给我出考题，我一直在跟他妈妈沟通和思考。
黄老师拍的照片，课堂上没法跟同学一样做练习，被叫到讲台上他旁边做。
最近几次随地小便，一次黄主任看见的，一次曹上青来告诉我的，我们都让他去冲洗干净，我跟他说，去厕所上，再有下次就去打扫厕所，加深厕所是干什么的印象，培养文明卫生的习惯。可能就是贪玩，不是不懂，一年级开学时黄梓峻就是在校标志那里撒尿，把其他班老师给吓了一跳。
预备铃不会进课室的，喜欢在地上玩和滚，跟同学追逐打闹，第一学期校裤就破洞厉害，爱恶作剧，喜欢拿别人东西搞或者乱放，这些都算了，最重要的是安全问题，两次拿铅笔扎同学的头顶至流血，第一次搞得班群沸沸腾腾，林老师还跟我们班十个调皮捣蛋的家长在凉亭进行沟通呢，一定要孩子为自己犯下的错承担责任，可是这学期又来了一次。有两次跟同学闹矛盾，同学说了他两句令他生气，他掐人脖子，把同学掐哭了。
我跟刘鼎治妈妈说了很多处理方法，也跟他爸爸沟通不少。父母没有监督到位，父母之间有矛盾，教育孩子的方式方法不一，原则和要求也不能统一，导致孩子行为一直很多问题。我曾经约他父母一起来约谈，他爸爸没问题，刘鼎治妈妈妈却逃避，还跟我坦白说，要不是为了孩子，他们就已经离了，夫妻不合也是导致孩子的问题原因之一。
刘鼎治对于老师的表扬和批评，班币也是作用不大，留下来训练就有时有用有时没用。他是那种茫然形的孩子，邝老师说体育课批评他，他还笑，叫停手还打的，高年级都不会这么放肆。他妈妈告诉我，他以前上私塾，不听话老师打手板，打多了，所以现在他们都不打。妈妈对他的教育也只是停留在说教而已，周五孩子值日时扫地也不会，妈妈来了自己却扫起来，刘鼎治在玩，我问:“谁是值日生啊？妈妈还是刘鼎治？”所以妈妈说来说去意识还是不够，她看孩子不会就自己来。刘鼎治妈妈以前还是当过老师的。
所以孩子的行为习惯很差，东西不会整理，乱七八糟，丢三落四，回执是很少能按时交的，三催四催，然后找他妈妈几遍，班币早就是负债累累，《诗词选本》不知道买了第几本，我从他丢的第一本就跟他妈妈说，要他自己赚钱买了，包括弄坏雨伞箱盖子，扫把。上课经常没书，有书也说没有，有也不会打开。
前两天发语文朗读光盘下去，曹上青告诉我，他把同学的光盘给踩烂了，我走到他身边，要他拿出来给我看下，他不给，我说不给就把你自己那块还给同学，他说:“那我就把它也给弄坏。”我觉得他以前搞是搞，但是不会那么坏，现在感觉他心性都变了。如果要处理他的事，真的不用上课了，画桌子、画地面、画窗户，跟同学玩、发生矛盾……
最主要是我按林老师的方法给他妈妈沟通和说了处理办法，很多他犯错该承担的，家长都没有回去配合落实，也不跟我反馈，所以他的问题一直没好转，仍继续给班级和老师们带来很多问题，邱校长说，如果实在搞不定，约家长过去见她，我这两天也在思考这个问题。
