2024.3.31 星期日 晴
【故事解读】
一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。这时如果他给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢？如果你请老鼠吃饼干，他就会跟你要一杯牛奶。你给他牛奶，他一定会跟你要吸管。喝完牛奶，他就会要纸巾。抹过了嘴，他就要照镜子，看看嘴上有没有留下牛奶胡子。一照镜子，他就会说头发也该剪了。他一定会跟你要一把剪指甲的小剪子……他看着冰箱，就会想起——他有点口渴。当然啦，他会跟你要一杯牛奶。他一开口要牛奶，八九不离十，一定还会要一块饼干，好让他就着牛奶一起吃。兜了一个大圈子，又兜了回来。这就是绘本《要是你给老鼠吃饼干》简单得出奇又搞笑得出奇的故事。
在这本书里，因果关系像是多米诺骨牌一样环环相扣，一块饼干，既是故事的结尾也是它的开始。这是一本可以用来做各种游戏的书，规则很简单，就是：在故事的结尾必须回到故事的开头。在逻辑上，它类似“从前有个山、山里有个庙”的古老故事，一直可以循环往复地讲下去。但是它的细节更丰富。
就让我们在猜故事、讲故事、编故事的快乐中开启绘本《要是你给老鼠吃饼干》的阅读吧！
【适用年级】幼儿园、第一学段
【作业设计】
一、复述故事
绘本读完后，出示无字的插图，让学生把这些图串联起来有顺序地口头复述这个故事。讲述时使用如下句式：
饼干吃完了，他会要牛奶。给他牛奶，他会要（ ）。吃完饼干，喝完牛奶，他会要（ ），还要（ ）。照镜子时发现 ，他会要（ ） 。……
二、写绘训练
如果小男孩给小老鼠的不是饼干，而是火腿肠，他们之间又会发生怎样的故事呢？请转动你的小脑瓜，展开想象，写一写，并配上好玩的图画吧。
【设计意图】
《要是你给老鼠吃饼干》这个绘本语言简洁，叙事紧凑，作者还有意在出人意料的地方或顺理成章之处采取了“停顿”处理，使叙述的节奏有起伏和变化，起到了引人入胜的作用，特别容易激发孩子一探究竟的好奇心。
低幼阶段的孩子会被小老鼠的淘气深深吸引，当绘本读完后，便有强烈的和人分享的意愿。作业设计1主要根据低幼孩子的这个特点，以及语文课程标准对低段学生“讲故事”的重视，意在通过训练孩子复述故事能力的同时，达到梳理故事内容的目标。
低幼孩子的写绘难度要尽量降低，但又要发挥写绘训练的作用才行。于是在作业设计2中，我主要采取“替换”之法，做了一点点小的改变，并且替代饼干的是孩子们非常喜欢的食物“火腿肠”，这样的兴趣驱动之下，写绘意愿爆满。在跃跃欲试中，充满个性化的故事改编也在悄然进行。
