这个龟字好难用五笔打呀。差点就用王八来代替了。想想算了，王八有点骂人的味道。
今天在FB圈里有人发了一个视频，也不知道是哪个国家举行了一个龟兔赛跑公开赛。居然是电视直播的，参加的有不少。观众也不少，还有裁判。非常正规。
图片里是截取的一幕：乌龟都到终点了，我们的兔八哥还在路上看风景，主人急得跳脚，各种引诱，呼唤，却丝毫没有反应。用专业术语来讲，乌龟以绝对优势取得了比赛的胜利。
整个过程跟我们读的文本故事一模一样。乌龟一直在不紧不慢的，目不斜视的走着。兔子走几步，玩会儿。左顾右盼的。
我突然想到了我们的人生。
你是喜欢按步就班的，按照设定的目标，不紧不慢的走着，直到生命的尽头呢？还是喜欢像兔子一样，走一走，停一停，甚至睡一个懒觉？
这个目标甚至是父母给你选的，让你当老师，你就考师范院校了，或者参加教师资格考试了，然后就当老师了，结婚生子，日出夜归。日复一日，年复一年？
当然，有的朋友说：乌龟也看了风景，只是你不知道而已，它走得慢，边看边走，而且很毅力的走着。
可有的朋友说，我就喜欢猛跑一阵，然后停下来，仔细的看看周围的风景。乌龟是看了两边的风景，但是都是看一眼就走了，没有好好的欣赏。
最近几年高铁多了起来，绿皮车在东部沿海和北上广等一二线城市已经人没有乘坐。出公差也按高铁来安排时间了，本来可以在目的地住一晚的，现在不让住了。于是很多人开始怀念绿皮车的经历：跟旁边的人聊聊天，看看两边的风景，甚至打打牌，坐卧铺的美美地睡上一觉，就到目的地了。可是也有人反对：你在车上聊天的时候，我都已经在目的地玩了好几个地方了或者事情都办完在返回的路上了。
以上种种都没有什么不对。只是角度不同，认识不同。
以前我读龟兔赛跑的童话，老师告诉我们的是做事情坚持，不能三心二意。这是完全正确的。
但是如果我们换一个角度去看，兔子也没有什么不对。我就喜欢这样嘛。当然我们要看这个事情发生的背景。比赛嘛，兔子肯定是错了。你不能拿比赛当玩呀。如果不是比赛，何尝不可以这样呢。
这里又要扯到教育的问题了。假如有学生提出跟老师说的中心思想不一样的时候，我们的老师，特别是以前的老师肯定会说你是错的，不能学兔子。现在可能会好一些，还是有一些年轻的老师会宽容学生的求异思维。
我们再假如一下：如果不是规定路线，只是规定终点。同样来龟兔赛跑。结果会一样吗？有可能会，也有可能不会。
我们的求学生涯中经常会碰到这样的同学：他或者她，学得非常轻松。天天玩，足球，篮球样样少不了他们的身影，只知道他就没有怎么正经做题海过。而大部分同学却要天天机械的做着一本又一本的练习。结果呢，成绩还那些玩的人好。
但是这里就有一个尺度问题了，这些聪明的孩子，上课肯定是认真听讲的，基本的练习肯定也是做的。但是他或她会触类旁通，举一反三。或者正是由于他们在我们眼里的书本知识上面，花的时间少了，但是他们在其他方面得到了更多“书本知识”之外的知识，帮助了他们消化“书本知识”。
没有尺度的孩子也很多：觉得自己聪明，上课吊儿郎当，作业拖三拉四。所以老师经常跟家长说：你这孩子是聪明的，但是就是太懒，没有把心思花在学习上。
我们在放到企业发展来谈一谈。
近些年，总有人说很多企业埋头于做实业，结果生存不下去了。倒是那些到处投资房地产，或者其他业务四面出击的企业，却风光无限。
反对的人就说了，人家华为也就做几样产品呀，不是也风光无限吗？
所以我们还是要说要因人而异，量力而为。埋头做实业的，有没有真的做好实业。四面出击，过快发展的企业，现在也倒闭了一堆。
最后会有聪明的人会说：我们有的时候，有些方面要做乌龟，有的时候，有些方面要做兔子。
我会说：马后炮，高大全！如果每个人都会做乌龟，又会做兔子，这世界还会有三六九等吗？
