传道，授业，解惑，这是几千年来，我们总结出来的为师六字箴言。三者能全面兼顾，最好。如不能，就一定要抓住“传道”，它比其他两点重要的多。
传道就是教给学生如何做人，在《天行者》里面就表现的很突出。三位兢兢业业的民办老师数十年没有培养出一个大学生，但却教会他们如何为人处事。
支教老师骆雨哮喘发作，学校仅有的三位民办老师全部出动冒着大雪抬人下山救治，学校暂时处于无人管理状态。高年级学生叶碧秋挺身而出，有板有眼地执起教鞭，数学语文教的有板有眼。后来她因种种原因没上完初中，做了省报高级记者王主任家的月子保姆，主人夸她聪明能干，善解人意，说是余校长教得好。在王妻帮助下，工作之余她还自修上学。叶碧秋没有迷失在城市的喧嚣里，老师的教导功不可没。
还有一位家境贫寒，早早辍学打工的少年叶荫，在省城一酒店当清洁工。一天，一位建筑公司的老板带客户在酒店打牌，突然警察来抓赌，情急之下将桌上的钱用布一包塞到叶荫怀里，让他赶紧拿走。事后隔了好一阵，大老板再去那酒店，叶荫将一万多元现金悉数归还，而当时他一月才只有百八十块钱。由于叶荫表现出的正气，他被老板提拔为公司总出纳。他并没有因此而止步不前，他还自学中学课程，准备报名参加高考。在这物欲横流的社会，对金钱诱惑视而不见;找到好工作，不随遇而安，还力求上进，这是与老师的教导分不开的。
小女孩李子年龄虽小，但却知事明理，心怀感恩。她的家庭严重畸形，父亲瘫痪在床，母亲受尽父亲折磨，但却始终对父亲不离不弃，到后来还因与民办教师孙四海的爱情被父亲勒死，父亲跟着服毒自杀。这一切的打击没有击垮她，她勇敢地拉着生父民办教师孙四海的手，在村里逢人便讲“他是我爸爸”，不在乎别人"大婊子，细婊子，还有一个假老子”的嘲骂，表现出足够的勇气和担当。她心存感恩，不忘孝道，还为逝去的母亲写了一首诗：
前天，我放学回家
锅里有一碗油盐饭。
昨天，我放学回家
锅里没有了油盐饭。
今天，我放学回家
炒了一碗油盐饭
放在妈妈的坟前!
这三位孩子身上都有一种独特的人格魅力，小小年纪就表现出正人君子的浩然正气，这不能不说是界岭老师教得好。这些老师可能资质略浅，在授业，解惑上比不了城里老师，但在传道上，却能身体力行，为学生做出表率，从而使他们有一个受用终生的健全人格，而这就是抓育了教育之实质-育人。
现在的农村教育，也和城里一样，追求升学率，以为唯有如此，才能体现出老师的执教水平，学校的教学质量。事实上，由于巨大的城乡教育资源配置落差，不论如何努力，都只能是城里学校的陪衬，整不出来名堂。就如同在青藏高原你永远烧不开一壶水一样。与其这样，还不如舍末逐本，教一套学生受益终生的为人之道:遇挫折不馁，遇胜利不骄，遇金钱不迷，心有感恩，志存高远，勇敢顽强。如果能达此目的，乡村教师将功德无量。
