【关于本书结构】看起来有多篇，根据永澄老大的分类，其实可以这样理解结构，全书分三块：分析阅读准备、分析阅读、分析阅读进阶版。这样在读的时候，就知道处于哪一部分。
笔记集合
二、分析阅读
分析阅读三阶段：找出架构→深钻内容（诠释内容）→批判评价
（一）分析阅读第一阶段——找出作者构建的架构（其实都是检视阅读可以做的）
完成分析阅读第一阶段，就知道怎么回答问题一了。
作者介绍了4个规则，4个规则共同构成对一本书架构的理解，即回答问题一。
以下表格是对自我要求的读者所需回答的第一个问题（这本书主题是什么？次主题是什么？结构是什么？）的可执行方法：
回答公式：本书架构是什么的问题回答公式（来自永澄老大）：本书是一本XX类别的书，整体说了XX事情，通过abcde部分阐述了整体的目的，它的结构是：a这部分讲了什么，b这部分讲了什么，c讲什么。d讲什么。它的主要意图是什么，为了什么目的写本书。
【适用范围】材料，不单单是指一本书，书中较为完整的独立章节或片段也可。
（二）分析阅读第二阶段——理解作者思想
关键词：关键词、主旨（论点）、语法规则（文法规则）、逻辑性、论述
完成分析阅读第二阶段，就知道怎么回答问题二了。（这本书是如何把主题进行展开的）
作者介绍了4个规则，4个规则共同构成对一本书内容的理解，即回答问题二。
什么叫提高理解力：通过阅读文字表述，理解了文字所蕴含的作者思想
提高理解力的过程：在语法与逻辑的基础上
作者：形成思想（逻辑性）→透过语言表述（语法规则）→形成图书（交付物）
读者：阅读图书（交付物）→理解语言表述（语法规则（对应的内容）：关键词（词义）、关键句（主旨）、段落篇章（论述））→理解思想（逻辑性，词义、主旨、论述组成了思想）
提高理解力的方法（狭义）：读者通过语法规则将整本书拆解为关键词、关键句、段落篇章，然后找每一个背后对应的词义、主旨、论述。将词义、主旨、论述，通过逻辑性的方式，构成作者思想。
关键要素是：逻辑性、思想、语法规则、语言
词语、关键句、段落篇章，都是语法意义上的；词义、主旨（论点）论述都是内容思想意义上的。
以下表格是对自我要求的读者所需回答的第二个问题的可执行方法：
（三）分析阅读第三阶段——与作者对话
完成分析阅读第三阶段，就知道怎么回答问题三了。（作者讲述的有无道理）
作者介绍了7个规则，7个规则又可分为，评论前的规则（礼节），评价的规则（标准）
20190825 byhappy的橙子（关于《如何阅读一本书》原文以及易仁永澄老大解读版的读书笔记）
