第一次见到烁方老师是释梦课，老师说一个好的老师或心理咨询师，要用大家都听的懂的方式讲课或咨询，他确实也是这么做的。感觉他说的很接地气，朴实无华，用谁都能听懂的语言讲授课程，是一种深入心扉的感觉。
第二次见烁方老师是中级班，老师讲的很细致，子人格、方法、技术，和每个同学都有连接，回答每个同学的问题都会等待，等待对方真的懂了，或者对方觉得内心被回应到了，才会轮到下一位同学，感动于这般细致的温柔以待。虽是大课，当情绪来的时候也会被看到被抱持。我内心愿意学习，也相信自己会学好，因为听时明白，心里理解，做时有方法。写这些的时候，心有了一种归顺感。联想到亲子关系，孩子的学习动力，孩子何尝不是需要这样的父母或导师。自问自己做到了多少，抬眼看身边的父亲母亲们，和孩子交流的时候说清楚了吗？尊重孩子了吗？有可以操作的方法了？曾几何时我们失去了耐心，信心，爱心，看到更多的是担心和控制，父母带着自己的情结希望孩子活得比自己更好，何其难哉！生而为人，先是对自己的生命负责，才能履行社会责任家庭责任。
今天在心理学大会上看到烁方老师说的时间和空间的意象对话。有了一些自己的理解理解，随笔记下，关于时间和空间。时间和空间是相互标定的。关于时间，举个自己的例子，我活在当下，可心还执着在婴孩的自己，依恋母亲想要被照顾；在我人生的很多时候，总是维持这种模式，想要维持关系，希望被照顾；两性关系亦是。关于空间是关于模式产生的原发情境，（占时没看到）因为事件我产生这个应对模式。关于因果老师没说，我自己的理解是，当初的创伤事件发生是因，往后我的人生都没离开过依恋和想要被照顾的执着是果，种种因果形成我的命运模式人生脚本。是时间和空间构成了我们的每一个当下，是执着把自己留在了曾经的某一时间某一空间…
