9月8日上午，平顶山一中生物教研室全体人员在博雅楼四楼西空教室进行了本学期第二次集体教研，会议主题为“高三复习策略和尖子生培养经验交流”，会议由生物教研室主任张春阳老师主持。
会议先由2023届高三生物组备课组长张爽老师汇报2023届高三的生物学复习情况。
张爽老师指出，去年的一轮复习整体秉持着“全面详尽”的基本原则，帮助学生夯实基础；二轮复习整理重点知识模块的相关专题，有条不紊的查漏补缺。整个高三团队通力合作，到了高三下半学期的后期，编制每日一题，主要为长句作答类容易失分的题目，帮助学生进一步提升答题能力。
张爽老师最后回顾反思了整体2023届高三生物学复习的问题与不足，主要在时间把控和学生管理两个方面，对今年的高三复习颇具借鉴和指导意义。
接着，今年的高三生物组备课组长董红敏老师汇报了2024届高三的一轮复习方案。
董老师指出，作为河南省第一届使用新教材但仍然以老模式高考的学生，本届一轮复习重在守正创新，科学规划。通过分工，每位教师认真细致整理“教材基础知识背书问题清单”，并要求学生以默写的形式每日巩固复习过的基础知识。每节课的复习中，凸显知识网络的构建，强调、落实回归教材。
董老师还详细展示了每一节复习课课件及导学案的具体编写和使用流程，最后对目前的高三团队表达了高度的赞扬并为以后的工作提出了新的目标。
两位高三备课组长发言后，今年高三实验班生物老师张凤凤进行了关于尖子生培养的相关经验交流。
张凤凤老师首先介绍了2024届实验班的复习安排和复习时的一些具体任务和要求，接着提出对于尖子生的培养同样强调先构建知识框架，再多途径帮助学生能准确输出自己对知识的理解。落实到平常的课堂上，就是要让学生更多的动起来，让学生明白他们每一步的学习之后都要展示自己的学习成果，以保证在解决问题时做到能准确输出。最后也提出对于任何层次的学生，都要做好学法指导，知识与能力并重，并督促学习任务的完成，提高学生的执行力。
会议最后张春阳老师做了简单的总结，也对各年级的教学提出要落实“严、实、细、活、早”的相关要求。还倡议大家学习关于“深度学习”的一篇文章，指出平常的备课上课都要立足能力培养，注重情景构建，贴合高考评价体系，追求内在逻辑，避免一味的知识灌输。
