有幸聆听了由胡老师主讲的《创新区域教研，实现抱团成长》
即“一个人的行走到一群人的成长”的专题网络培训。听完整个讲座，我总结出这样一句心得：整个讲座内容“有针对，接地气，可操作，易推广，有成效，助成长。”应该说这次培训讲座给了我极大的触动，因为我一直在走专业成长之路，但通过这次学习，我发现自己存在的问题：学习的不够，阅读的不够，分享的不够，书写的不够，交流的不够、坚持的不够，所以一直以来停滞不前。现在一想：有的时候真的需要有人在耳边提醒着我们，提醒就是一种引领，今天胡老师的讲解就是非常棒的提醒，非常有价值的引领。那么要实现自己的专业成长，下面分享我的几方面做法。
一、立足专业发展，坚定学习理念
在一个成长集体中，有很多优秀的人。我们都不是最优秀的，但在读书和学习上，我们却可以成为最勤奋、最努力的人。人贵有恒，坚持不懈。树立终身学习理念，借用王国维的读书三境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”来表达这种学习的精神，与各位同仁共勉。
二、着眼能力提升，专心听课讲课。课堂教学能力是教师核心的能力之一。决定教师能否站稳三尺讲台。听课、讲课就是一个过程，就是听了讲，讲了听，再听再讲，再讲再听。听课，就是借鉴他人的方法，学习他人的经验，丰富自己的思想，提升自己的能力，逐渐形成自己的教学风格和特色。
三、培养集体意识，学会合作共赢。教育是集体事业，不能靠单打多独斗，单凭个人是很难成功的。我个人理解教育是人成就人的事业，也是人成就集体的事业，更是集体成就个人的事业。优秀的教师在学校教育中成就了学生，也就了学校，但我更愿意看到教师们在成就学生和学校的同时更要成就自己。用今天胡老师的话就是“从一个人的行走到一群人共同成长”结伴而行，合作学习，携手成长。在个人成长的路上，我们需要结伴而行，有几个志同道合的人，那是何等的幸福。
四、打破个人观念，注重交流分享。教育教学中我们会遇到很多问题，一时又找不到合理的答案或恰当的解决办法。这时就需要交流。交流可以分享彼此的思考，提高彼此的认识，激发彼此的智慧，提升彼此的理论水平和专业素养，这也就是教师专业成长中的我们所提倡的同伴互助，或者可以理解为集思广益。与此同时，也可以将自己成熟的想法、作法与同伴分享，彼此交流，弥补不足或理解片面的认识，最终现实共同提高。今天的讲座中胡老师就是充分肯定和发挥了团队作用，就是在交流分享，就是要带动更多的人参与进来，就是让更多的人做这件事，我们才能把事情做成、做大。
五、踏上科研之路，助推专业成长。教育科研是教师专业成长的必由之路。个人的教育科研，难度大，做的人少之又少，但这个真有价值。那么这个怎么做？我就把教育教学中所遇到各种问题（教育问题、教学问题、学生成长问题）作为自己的研究对象，进行探讨，经过细致地研究，深入地思考，理性地分析，批判地继承，详实地记录，形成自己的教育理念，教学主张，并指导自己的教育教学实践，帮助个人实现理论水平的提高，为撰写科研论文提供第一手材料。在胡老师的讲座中，反复强调做科研，做课题不能单打独斗，要充分调动大家的参与热情，汇聚集体的智慧，共同进行教育科研，共同参与课题的研究。
六、注重素材积累，坚持日常写作。写作既是记录的过程，也是反思的过程。更是教师专业成长的有效方式。写作促进思考，思考加深理解，理解提高认识。所以要把思考的问题随时记录下来，形成文字材料，以免遗忘。不知道大家没有过这样的经历：在一个不经意的时间或地点，或是因为什么事，你的脑海突然出现一些有价值的思考，所谓的灵感。这时最好是马上记录下来，不然就忘记了。当然要写的不止这些，胡老师在讲座中提醒可以写随笔、写心得、写反思、写研究报告等，让我们在书写中成长，记录我们教育心路。
这次的兴成长计划，又给了我一次学习、反思、成长的机会，让我能够紧跟时代步伐，提升自我，我愿与各位有志之士一起，携手行走在教育的路上。
