今天我想写的绘本是《艾莉丝的树》，看到这本书的书名，我不禁多看了几眼封面，艾莉丝的树，艾莉丝和树之间应该是怎样的一种所有关系呢？

但图片却让我有些迷惑，近景是一对母女和一只古代牧羊犬，远景在一片绿色的草地中间，一棵枝叶繁茂的橡树。到底谁是爱丽丝，哪棵是艾莉丝的树呢？封面上的人物和大树有什么关系呢？

带着这样的疑问，我翻开了书。

一、大树和艾莉丝一家

1、大树生长在艾莉丝一家购买的土地上。艾莉丝出生前，她的父母在大树下野餐发现这儿的房子和土地要卖，于是放弃城里的生活，购买了这儿的土地。

2、大树是艾莉丝一家生活中惬意的荫蔽者。“只要天气好，每天下午我和妈妈带着牧羊犬奇哥，走过那片大草地，坐在我们的老橡树下。”

西方人觉得橡树是壮悍强大的象征，在欧美，橡树被视为神秘之树。而且它还是世上最大的开花植物。橡树植物物语是长寿、强壮和骄傲。

这棵古老的橡树也是如此吗？

3、天热的时候，开车往来于城里的人会在这棵橡树下野餐。一如艾莉丝父母最初的时候。

对于这棵生长在艾莉丝家土地上的老橡树，艾莉丝的爸爸却说：“这棵树不是我们的，因为没有人可以拥有一棵树。”

为什么我们没有人能够拥有一棵树呢？

我百度了一下“拥有”这个词。拥有，是指领有、具有，得到或者保持着某种东西。

由此来看，似乎艾莉丝一家的确无法拥有这棵树，因为这棵树只是生长在这里，人们无法具有、得到，甚至在后面的故事中，连“保持着”这棵树都不能够，所以没有人可以将它真正据为己有。想来如此的东西应该还有很多，比如水，比如空气，比如财富、时间等等，我们只能领有，却始终无法具有，即使偶能得到，却终是无法保持。

看到这里，我不禁好奇，这本书不是叫做《艾莉丝的树》吗？但是这棵谁都无法拥有的橡树看来不是艾莉丝的树，那么艾莉丝的树又在哪里呢？

同时，另外一个问题又跃入了我的脑海。这本书从头到尾都是从第一人称视角来讲述的，也就是文学叙述的内视角。艾莉丝始终是以“我”来讲述着故事，但是，在我们翻看封面书名的时候却又成了全知视角，当然也可以是外视角的感觉，这种视角的错位难道也有什么深意吗？

二、厄运降临，大家对大树的态度

之前都是大树给大家带来的快乐。接下来，故事发生了转折，这棵“没有人可以拥有”的橡树突然病了，病因是有人在树下倾倒了化学药品，而第二天的雨水加重了化学药品的污染，老橡树最终没能挺过来。从大树生病到最后，艾莉丝见证了很多人试图为大树做些什么。

1、妈妈手按到树上，像检查它有没有发烧。——这是只有在对亲密的人才会有的举动。

2、树医生为这棵老橡树进行诊断。并且在后续告诉艾莉丝一家 “你们的树撑不下去了。”

3、关于这棵老橡树的命运上了当地的报纸。

4、麦家的人帮我们清理树下的，化学药品污染的土壤。

5、消防队来洒水。

6、爸爸、麦先生、罗先生用麻布包住树枝防止晒伤。

7、电信公司的詹太太借来和树一样高的杆子挂上遮光网防止太阳直晒。

8、有位女士带来自己织的红围巾给大树围上，并拍拍它说“好啦，围着就不会生病了”。

9、草地上排列着的慰问卡。

10、树枝上绑着的心形气球。

12、有人带来的鲁冰花和鸡汤罐头。

13、最后妈妈为树哭泣。

大树虽然因为人为因素病了，但大树生病的时候，远的近的，各种各样的人对大树表现出了浓浓的关爱。从“检查发烧”、“为树诊断”“撑不下去了”“围巾”“慰问卡”“心形气球”“鲁冰花”“鸡汤罐头”等等细节来看，人们不是把大树当成了一个物品，或者死的东西，而是把它当作一位朋友或者伙伴来看待。可惜，大树依然就此憔悴了下去。

书上唯一画着的一棵树就这样慢慢死去了。那到底“艾莉丝的树”在哪里呢？

三、每个人心里一亩田

1、艾莉丝爱这棵老橡树

何以见得呢？

她习惯了晴好时，每天大树下的陪伴。

她喜欢听关于大树的故事。

能听到大树轻声呼唤“艾莉丝……艾莉丝……”

发现草的味道怪怪的。我想如果不爱，她就不会发现草味道的不同，甚至连趴在大树下都不会做。

小声的问医生“这棵树病的很重吗？”艾莉丝小声问，一方面，有可能是因为害羞，另外则有可能怕吵到大树，试想能够这样照顾一棵大树的孩子，能说她不爱这棵树吗？

她观察每一位接近大树的人，甚至观察大树周围曾经的小动物。（为什么呢？应该是出于保护，并希望看到大树复苏的任何一点迹象。）

她观察每个来的人对大树做的事情。如若不是关心，她又怎么会对别人观察的如此细致呢？另外，最后大树无法医治，她感到心疼疼的。

2、既然如此爱着大树，又有人伤害大树，艾莉丝会因此在心里种下憎恨吗？

爸爸说“也许有人倒了不感倒的化学原料，也许他们是为了快捷和方便”

或许最初，艾莉丝是出于对生病大树的保护，她才会观察生病期间每一位靠近老橡树的人，但她观察到的是爱和温暖的关怀。

妈妈为树而哭泣时，爸爸又说“做那件事的人，可能不是故意要害死这棵树。我们绝不是有意要残害世界上美丽的生命，但我们就是这么做了。”

看着如此这么多的关爱，尤其听着爸爸的话，我想，艾莉丝的心里也应该只是充满了对大树的心疼，而不会种下仇恨了吧。

3、生生不息。

于是，艾莉丝看到了橡子，并决定在大树的旁边种下一颗希望。

至此，是否就可以说，艾莉丝的树原来就是她种下的那些橡子呢？

或许还有更多吧——

不妨回看封面。我们不妨来试着解答一下角色转换的问题：

书的标题往往是一本书精髓的凝练和精华的提纯。所以这本书会从艾莉丝内心细腻的感受来入手，最终提高到外视角，甚至全能视角。其中深意不言而喻：升华。艾莉丝从最初的内心感受， 逐渐升华出来一些东西，也就是艾莉丝的树。

这个被叫做艾莉丝的树的东西到底包含些什么呢？

艾莉丝的视角和内心感受让我们看到她的没一点微妙变化。这些变化里面有爱，有包容，有洒脱，又有萌发出的希望——这些难道不是艾莉丝心田里种下的树吗？

想起了齐豫唱过的一首歌：

梦田

作词：三毛

每个人心里一亩田

每个人心里一个梦

一颗种子

是我心里的一亩田

用它来种什么

种桃种李种春风

开尽梨花春又来

后记：

不得不说，这是一本非常高杆的绘本，看似叙述一棵树的故事，却在不声不响之中，讲述了真善美的养成。我们很难不犯错误，面对造成恶果的错误，我们是盯着痛恨呢，还是应该看向爱，看向包容，看向能够做的事情呢？

这或许恰恰能呼应《一片叶子落下来》中那段对白：

「我們的樹會死嗎？」弗雷迪問。

「總有一天樹也會死的。不過還有比樹更強的，那就是生命。

生命永遠都在，我們都是生命的一部分。」

在这生生不息的生命里，在这永远都有流淌着的永恒中，我们能做的、留给孩子更好的是什么呢？