中原焦点团队，网络初级第37期，王萌，坚持分享第38天。
不要碰孩子的爱好
《大考》里吴家俊的同学周博文曾用这样一个词形容吴家俊的妈妈董碧华：
功能性文盲。
所谓“功能性文盲”，指的就是一个人虽然会读、会写，但却不能利用读写能力去适应变化，也不愿意改变自己原有的认知。
作为一个功能性文盲，在董碧华眼里，儿子喜欢绘画就是“乱七八糟”、“不务正业”。
她一定不知道，心理学家温尼科特曾提出的一个叫“过渡性空间”的概念。
也就是说，人们可以通过营造一个想象出来的空间，进行自我安慰，获得解决现实问题的勇气和力量。
对青春期的孩子而言，身心的巨变、学业的压力和现实的焦虑，让他们极度焦虑、情绪化。
这时候，一个健康、持久的爱好，就是孩子最好的“过渡性空间”。
有时，我们不妨按耐住自己的焦虑和期待，对孩子的兴趣、爱好多一点支持，少一点抵制，多一些欣赏，少一些偏见。
每周五晚上，都是闺蜜儿子跟朋友踢球的时间，雷打不动。
有时踢球踢累了，第二天上午还会赖床，但闺蜜和孩子爸爸都约好了不去干涉他。
不仅如此，闺蜜还发现：
虽然进入青春期后，儿子就变得“高冷”了很多，但只要谈起跟足球有关的话题，他还是会变得滔滔不绝。
偶尔，说到最后，他也会傲娇地加上一句：
“跟你说这些干啥，你又不懂球。”
但闺蜜明显能感觉到，每次踢球、闲聊后，儿子的心情都会愉快不少。
心情好了，面对生活和学习上的挫折时，也就更有力量了。
《追风筝的人》一书中写道：
“孩子不是图画练习册，你不能光顾着涂上自己喜欢的色彩。”
所以，想要收获一个积极、上进、情绪平和的孩子，父母最应该做的，就是尊重他的兴趣爱好，为他的成长保留一片空地。
