小新说： 今天也如约要来写一写“我的课堂”。因为之前家里有一些事情需要处理，所以我请假两周。今天是元旦节后工作日的第一天，也是我结束休假回学校的第一天。
一早到学校，同事就跟我说，孩子们很想念你呀！我心里很疑惑：为什么？（虽说我也很喜欢这帮孩子们，但是以我对他们的了解，这么想念我的话，那肯定是另有隐情）。
同事笑说：因为，你留的作业，相比较王老师（帮我代课的老师）留的少。那帮小家伙们当然想念你啦！
我们相视一笑，这帮小机灵鬼，可是非常清楚怎样才能让自己更轻松呀！
预备铃响了，我走进教室，孩子们很惊讶的说：老师，你回来啦？另一个孩子就接话说：老师说了两周后会回来给我们上课的就一定会回来的。我看着他笃定小脸，莫名的感动。
紧接着就一大帮女生围上来诉苦。“老师，我已经好久没有十点前睡觉了”、“老师，那个代课老师太狠了”、“你终于回来了，我们可以解放了！”我笑着说：你们这帮小丫头呀！接着她们就各种八卦，问我为什么请假，这两周都干嘛去了？一个没说完，下一个就立马接话茬。你能想象到你脑袋周围有无数只聒噪的小鸟是什么感觉吗？就是我当时的感觉，不过内心还是很幸福的。我很清楚，孩子们是因为喜欢你，才会围着你说个不停的的，还好上课铃响了，拯救了我。在我的提醒下，孩子们才笑嘻嘻地四下散去，回到自己座位上。
今天上这节课，主要有两个重点，第一，学期末，把课程完结，检验一下，这段时间代课老师上课，孩子们吸收的状况。
第二，在最后一个环节跟孩子们玩了词语接龙，和猜字谜游戏。目的就是为了让孩子们调整心态，放轻松的面对学期末的考试。虽然是学期末了，虽然该复习的一样也不能落下，但是，心态还是要放轻松的，就像我们伟大的毛爷爷曾经说过的：我们要“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”。
不过，说真的，中年级阶段的基础知识还是要夯实的，越往高年级走，语文学科对孩子们的要求就越高了。因为语文学习更重要的是一个积累的过程。那么，学期末我是怎么带着孩子们复习的呢？下面，我就分享一下我的学期末复习计划：
单元主题—课文大意—字词句—语文天地
每天一节课讲、做练习，之后批改，另一节课改错。再用零碎时间，找个别学生面批。
1. 字词：书后附录，分别是认字230字，会写200字。
在字词的复习上，我的计划是：每天复习一个单元的时候，在田格本上练习组词，主要包括：形近字、同音字、多音字的辨析。听写单元词语。当天批改、讲评、订正，全对的作业每项都予以加分奖励。
2. 四字词语、搭配、语文天地中的读读背背以及日积月累。
这一项，在每个单元的复习中，进行抄写和默写。
3. 句子
根据不同的课文，在每个单元的复习时，画出重点句子，读、写、练。
4. 段落及结构
针对重点课文和段落，复习文本的结构。
比如《小镇的早晨》，总分总的结构。以及概括自然段的中心句，等等。
5. 课文
在单元复习的时候，回顾课文内容和中心思想。
还准备挤出一点时间，在班里举行一次展示活动：任选一段朗读课文、任选一段背诵课文，在看拼音写词语的练习中，选一次进行书写活动，展示在班级板报上。
6. 阅读理解
找一些短文，进行阅读理解练习。
实际上，我是觉得：这个练不练习，意义不大，对于平时读书多的孩子，理解能力已经形成，不用练；对于读书少的孩子，只能是通过强化练习，提高应试能力。
7. 写作
让学生整理自己本学期的习作和练笔，有针对地选出几篇，传授考试的写作技巧。
离考试就只剩下两周时间了，但是并不妨碍我们按照自己的节奏，张弛有度的过完学期末的时光，希望我和孩子们都能享受这个阶段！
