继续知识管理方面的笔记整理3。
背景：
在进行了快速的高效阅读和粗暴的主题阅读之后，有时候，我们也会害怕我们没有读过的书的重点，害怕我们是否会有知识点的遗漏。那么我们今天就来学习:如何精读一本书?
PS:以下图片均来自课件
我们基本上就是通过这四步:看、思考、保存、行动。通过看来过滤信息，通过思考来保存信息，而保存信息体现在行动上，行动又反过来验证信息的保存。
在开始阅读一本书之前，我们要理解阅读有两种不同的阅读目的:获取资讯、获取理解
不同的阅读目的也带来不同的阅读方法
普通读书法是我们通常用的获取资讯，高阶读书法是一种更高级的读书法，要求我们要像写这本书的角度去读一本书，站在写作者的角度看他是怎么写的，他为什么这么写?
那么就到了我们今天的核心内容:
如何精读一本书?
在精读这本书之前，我们要清楚的明白:
我们想要的东西不仅仅是资讯，还有表达方法，写作的逻辑，最终的目的是充分理解一本经典的书，并从中学到你想要的东西。
下面我们就从提问、拆解、练习、整合这四个方面来具体分析一下如何读懂一本书?
1.提问
我们读书前一般是制定阅读计划、实施、回顾和整理（笔记、思维导图，复习的时候也只是翻笔记做思维导图呈现。
这里就涉及了两种不同的学习模型
直接传递型的学习是把大脑填满即可；构建方式型的学习是在原有大脑知识平衡的基础上，通过新旧知识碰撞形成失衡的情形，比如“毁三观”就是毁掉了你原有的三观，通过新旧知识交互形成新的三观，以达到一种新的平衡。构建方式型的学习就是我们精读一本书要求的类型。
我们为什么要提问?
举个例子:读《自控力》这本书，带问题和不带问题的区别
带问题其实就是把书本知识和已知知识的联系。
那么我们可以提哪些问题呢？
提问相关知识使知识替换更新；新的知识没有承载基础的话先把基础知识建立起来；简单的探索比如如何速读如何主题阅读；长期的探索如心智模式思维模式的构建。
成人学习:你要学会给自己出题，然后考核自己
2.拆解
我们读书的时候往往注意到训练“阅读”的能力，忘记了训练“理解”的能力。
高段位学习者的“适应-解码”良性循环
那么解码的方法有哪些?
a.寻过程
通过识别、判断、概括一系列的寻过程来进行解码。
b.做延展（拆书邦RIA拆书法）
c.比较不同
如果说提问和拆解是对知识的吸收，那么要变成自己的知识就要去练习。
3.练习
什么样的学习才有效?刻意练习
普通的爱好者享受的是带来乐趣的过程；顶级高手的训练过程毫无乐趣可言，会针对一个个点进行大量有挑战性的训练。
彭小六老师的刻意练习
那么有哪些高效的练习场景呢？
a.写作
b.游戏
c.设计（调动现有知识设计一个问题并解决——前面提到的成人学习）
4.整合
a.迁移
2.印证
3.互补
ok，关于如何精读一本书的课程笔记就全部整理完毕
这些知识技能，你get到了吗？
快去实践吧！
