和这本书的缘分
2016年末，收到鱼妈邮来的《英语快乐学》，2017年1月读完，对孩子英语绘本的共读领域有了全面而体系化的认知，同时重拾了信心并找到方向，对各个幼儿公众号不断推送的童谣、英文绘本、分级阅读、分龄阅读、自然拼读都有了全新而清晰的认知。读完，我就做了一份思维导图。分享给简书的朋友们：
我和娃的实践
娃5周岁了，之前家里有几本零散买回来的英语绘本，他喜欢那些故事，但不让我直接读英语。比如那套Richard Scarry's《Busy Town》系列绘本：
生活的方方面面都包括了，词汇和信息量极大，尽管不愿意听英文，孩子仍然很喜欢，每一本书中文英文混着读完至少需要一个小时的时间，最关键的是，里面有些内容对于学文科的我来说，实在是费力气。比如挖矿、造纸、飞机、船只的构造、原理等方面，英语词汇不说，就是汉语讲起来也不容易。所有，我们的英语共读进展一直不顺利。
直到我读完《英语快乐学》，才发现要共读其实必须有一个循序渐进的过程，孩子对非母语的接受需要时间，这个必须在潜移默化的点点滴滴中完成。这本书对每个年龄阶段的英语共读都给予了可操作的指导建议。根据我娃的情况，我重点选择参考3-5周岁共读指南。适合的共读书籍包括：分级图画书、系列图画书、可预测结构书、优秀绘本故事、科学与数学图书、智力问答类图书。
从简单的开始，我选择了分级图画书----供小读者起步阅读使用，根据词汇量、句子长度和内容的难度分成不同级别，循序渐进，由易到难。我购买的是大连理工大学出版社引进的《I'm Going to Read》系列，这一系列分为四级，非常适合英文共读起步。我从第一级开始。这套书共10本，每一本故事不到10分钟就能读完。英语原文下面都有汉语的解释，读起来也很方便。但不管形式怎么样，最主要还是得吸引孩子。我拿其中一本书举例子：
困呼呼的小猫，不愿意睡觉。我们这个年龄段的孩子，很多这样的情况。到了睡觉时间，你提醒他要睡觉了，他会说还想看会儿动画片，看完动画片，你提醒他要睡觉了，他会说还想听会儿故事，故事讲完了，你提醒他要睡觉了，他会说还想看会儿书，书看着看着，他也就睡着了。
故事听起来虽然简单，但很符合这个阶段孩子的心理特点，所以比较吸引他们。自从这套书买回家里，娃嘴上虽然还是会说，妈妈读汉语。但你读起英语来他不会反对。而且有一天，他突然问我，妈妈up是什么意思？有时候还会噜噜噜噜说一串话，你问他在干吗，他说在讲英语。
所以，共读对我们和孩子来说应该是一件和吃饭、睡觉、刷牙、洗脸一样的习惯，很多你希望他/她获得的品质，就在这共读的日子里，逐渐养成了。当然，顺便把英语学起来，是另外一个收获！
以上是本人育儿实践过程中的亲身经历，转发或者使用请告知。谢谢！
