学习，不仅是为了解决问题，更是为了让心灵世界变大、变辽阔。
一，和朋友聊天，她很奇怪，你储藏了这么多课干吗？低买高卖吗？
呵呵，这年头，谁还不储藏个123456789门课？
她愣，你要解决什么问题？
这还真把我问住了，我要解决什么问题？一定是有了问题之后，才去学习吗？
如果说一定要有一个需要解决的问题，那就是，我想让自己的心灵世界变得更辽阔。
目之所及，耳之所闻，构成了一个人的生命图景，而一个人到底有多自由多饱满，取决于他的生命图景有多大。
拿着小镇的地图，走不出省；拿着中国的地图，走不到全球；拿着地球的地图，走不出出银河系。
自由的前提条件是，有足够广阔的认知空间、心灵空间供自己飞跃、俯冲、跳跃、行走、狂奔、潜行。
二，每次回老家，我就会发现自己心胸莫名其妙的变小了。
老家的人，注意力就在方寸之间，除了自己家的一亩三分地，好像也没有别的什么东西值得关注。
鱼食用什么厂家的、谁家结婚离婚了、谁家孩子怎么了、今天吃萝卜还是白菜……一件小事，就能翻来覆去说好多遍，消耗极大的注意力。
如果每天入目入耳入心的都是鸡毛蒜皮，那生命必然也充满鸡毛蒜皮，也必然活成鸡毛蒜皮。
目标就是生命的素材，如果生命素材就那么一点点，怎么能把生命的丰富层次活出来呢？
三，当我们的心很大，我们面对的那件事就很小，就能举重若轻，万事轻松；当我们的心很小，我们面对的那件事就很大，只得举轻若重，负重前行。
让自己的心灵变得开阔，就是最大的目的。
善友教授的课，小时候听不懂，总觉得听了我也用不上，听个热闹没有“用”。
但实际上，善友教授的课，最精彩的地方，就在于，他能把一个单点，还原成背后无穷无尽丰富的维度，把一个单点，讲到生物学、物理学、数学那么底层。
他带给了我们一个新世界，这个新世界，让我们的生命变得辽阔了，增加了更多可能性，看待世界的维度也变多了。
由此，根因性的改变，已经发生了。
四，读书，不带功利性的读，最爽，开卷有益。课程，也是一样，我不想解决问题，我只想拓宽生命。
