《魅力课堂》读后感
老庙乡墨海寻香读书会 张美萍
翻开书就看到扉页上一段话：为什么有些老师的课听起来很愉快，而且时间很快就过去了；而有些老师的课听着很乏味，学生的状态不好，收获也不大——他们的区别在哪里？读了这段话，我觉得自己的课就属于后者，学生状态不好，收获也不大。深深地追问自己：为什么自己的课那么乏味？学生都不爱听呢？究其原因在于自己的素养不高，不能好好地把握教学内容，不能采用好的教学形式。
赵老师在这本书的前言里就概括阐述了这两点：教学，要想有趣、高效，必须把握好教学内容；必须把握好教学形式。而把握好教学内容体现在五个方面：高、思、实、正、通；把握好教学形式也体现在五个方面：引、问、比、动、趣。可教师该怎么把握好这两点呢？赵老师告诉我们要从三方面进行尝试：一是提高自己的问题意识。教师要不断问自己“怎么回事”“为什么”“怎么办”等问题；二是教师要加强知识的学习和储备；三是教师要训练自己的理论化思考。
