昨天群里转发这样一张图片，居然被大家集体点头称是。
这个群的成员组成是一所来自国内排名前十X大学的高学历女神们。
不久前，这个群还刚被奥数刷屏过。
几百条关于奥数及学科竞赛类的大讨论，最终大家主要的关注点还是升学和分数。
有的摆出血淋林的事实：
武汉高中升学率只有50％。现在都是连锁反应，好大学，好高中，好初中，好小学，好幼儿园。
有的把矛头指向了老师：
我儿子老师就是个活生生的学而思，从一年级起天天发各种评比，故意在家长和孩子中制造焦虑。
看着一群曾经是学霸，现在渴望孩子成为学霸的焦虑的妈妈们，我也深深焦虑着。
让孩子变学霸的目的是什么？
当年我们都是学霸，但是目前算得上成功吗？
作为所谓分数学霸，你会怀念当年刷题的日子吗？
我们真正期待孩子成为什么样的人？
在现行教育体制下上好初中好高中好大学，然后呢？
人生不是百米冲刺，更应该是一场漫长的马拉松啊。各种兴趣班与其说在培养孩子兴趣不如说在处理父母的焦虑。
某大数据公司发布的《中国妈妈“焦虑指数”报告》中，不出意外，妈妈焦虑指数排名前十的城市均为一二线城市，其中上海妈妈以超70的焦虑指数高居榜首。
在年龄的分布上，80后妈妈成为最焦虑的人群。你知道排名靠前的焦虑问题是什么吗？曾经的“婆媳关系”“工作压力”问题被“学区房””与“子女升学”赶超，成为困扰80后妈妈的最大因素。这些受过良好教育，工作中巾帼不让须眉的精英妈妈们，没想到回到家会栽在“幼升小”、“小升初”、“留学潮”的跟前。
讲真，这么多年来的应试模式让很多人包括我都已经忘记了学习的目的了。每当我无法自拔地陷入对孩子作业的纠结中，每当我觉得自己的幻想和期待被她磨灭时，我就开始自我救赎，内心默默地说：不看十年，看三十年！
我们现在学习每种知识好像都是为了考一个好分数，如果考试中会出这方面的题，那这种知识就是“有用的”，如果不在考试范围，那就没有学习的必要了。
这样的习惯也许在上学的时候还可以理解，毕竟有些考试是我们无法逃避的。但是如果把这样的思维模式深深地植入我们的操作系统的话，对于我们的生活或许没有太大好处。
只有真的理解了学习的目的，我们才能真的做到“学以致用”。
教育的英文是educate，源于拉丁文的“educare”，本意是“引出”。正如美国瑟谷学校从1968年开始实践的“翻转式学习”所提倡的：引出潜藏在孩子内心的智能。一旦学生拥有了持续一生的学习热情，他人的教育工作也就此完成了。
内心的智能是孩子自己从生命里面开出来的美丽的花朵，不是家长或者老师可以教给孩子的。就像孵化鸡蛋，作为父母，我们能给予的，只是合适的温度和等待的时间。虽然并不是每个孩子都有天才的基因。但是，我们要相信，世界上任何一个普通的孩子，其实都有属于自己的天赋、特长、兴趣的。
我突然想起有一次女儿和我聊了人生和理想，
“妈妈，将来无论我做什么你都同意吗？”
“当然。”我回答得很干脆。
“那将来我当服务员你愿意吗？”
“Why not?”我真心答道。
“可是我们班的学霸都说长大了要当科学家。”
听到这里，我忍不住抱住她，就像拥抱当年那个幼小的自己：“不，不是每个人都要成为科学家，只要你喜欢并认真去做好一件事，就很棒了！”
养育孩子的过程真是一个不断修炼心性、不断降低自己标准和期望值的过程。
自从做了心理咨询师，我越来越发现家长的角色和心理咨询师很像，聆听子女的心声，满足他们的精神需求，而不是居高临下，坚守权威，颐指气使。我们所能做的，所需做的是耐心的陪伴和不断拓展自我。只有处理好自己的焦虑，做出改变，才能真正静等花开。
