冬天来了，天气开始变冷了，班里就逐渐有学生以“冷”为借口不穿冬季校服了。经过我再三要求之后，大多数同学都能够做到穿校服入校，除了那两个女生。
小花和小红是班里两个比较特殊的女生。说她们特殊，不仅仅是因为他们学习成绩特殊，还因为他们对待学习的态度，以及家庭关系都比较特殊。
关于小花和小红不穿校服的事情，我找她们谈了好多次话，耐心地给她们解释校规要求全体学生穿校服的原因，以及作为个体应该遵守集体规则的重要性。每次谈话之后，她们都表示会穿校服，但是等我到教室一看，她们依然穿着自己花花绿绿的衣服。
这可让我为了难，怎么样才能够让她们从内心深处接受穿校服这件事呢？
晚上，同学们都静静地写作业，统一的深蓝色校服使教室里显得整齐有序，让人赏心悦目，只除了她俩的位置一一小华穿了一件火红色的衣服，小红则穿了一件雪白色的衣服，在一片深蓝色的校服之中分外刺眼。
我站在讲台上，拿出手机，悄悄地拍了一个教室里的全景图。
第二天上大课间的时候，整个操场上都是深蓝色校服的海洋，只有她俩的衣服，一红一白，格外显眼。我再一次拿出手机，拍下了一张照片。
自习课上，我把她俩叫到办公室，把打印出的彩色照片给她们看。第一张照片覆盖了她俩的衣服，所有的学生都是深蓝色的校服。第二张照片则显示出她俩一红一白的衣服。
我把两张照片放在一起让她们作比较，然后问她们分别有什么感受。她们看了半天，沉默不语。
我接着问她们：假如你是教育局长，到咱学校和咱班级去视察，看到第一张照片，你会如何评价这个学校和这个班级？看到第二张照片，你又会如何评价这个学校和这个班级？你又会如何评价照片上穿红色和白色衣服的两个同学？假如你是校长，你会对学生的着装做出怎样的要求？如果全校学生都像照片中穿红白衣服的两个同学一样，每个人都穿自己最个性的服装，校园会变成什么样子？
她们思考了一会儿告诉我：学生全部统一穿校服，显得特别有纪律，也有学校的氛围；如果她们自己做校长，也会要求学生统一穿校服，否则学校就不像学校了。
我没有说一句批评她们的话，只是拍拍她们的肩，对她们说：“你们说的很有道理。如果以后你们当校长，肯定是一位非常优秀的校长。”
第二天我再进教室，发现她们两个都穿上了校服，教室里真正成了蓝色校服的世界。
作为老师，我们很多教书育人的工作都是靠“嘴”来完成的。我们往往觉得，只要我们给学生讲清楚了道理，他们就能够接受，能够改变。但事实并不是这样的，很多时候，学生内心认同你的道理，却无法转化成自己的行动，因为他们没有看到事情的真相。我们需要采取多种方法，帮助学生直观地看到这件事的后果，这样才能真正触动他们的心灵，促使他们做出行动上的改变。
教育的目的只有一个，但是通向这个目的的方法却无穷无尽。一个心怀目的并不断探索新的教育方法的老师，才能够同时代一同向前，稳稳地站在教室中央。
