最近异常的焦虑，走路发飘，一直处于游离状态，甚至觉得我现在的笑容比哭还难看，但经常有一个问题，反复在我脑海里出现，人活着的意义是什么？

小时候总盼着长大，但真的长大了，却感觉再也快乐不起来了，曾有一个朋友告诉我：记住，我们做的所有事情，归根结底是让自己开心。是啊，人生短短几十年，的确要开心度过每一天才是，到底什么才能让我们开心？

简单的谈一下工作问题。有人追求自己的梦想，付出很多努力，即使辛苦却依然乐在其中，享受着自己热爱的事业，物质上得不到满足，但精神上足以弥补，有人为了谋生，做着自己不喜欢的工作，忍受着，压抑着，挣到很多钱以为会很快乐，当然是用钱消费换回来快乐，但似乎更觉得空虚，身体疲惫不可怕，精神疲惫才最可怕。我个人其实更倾向于做自己喜欢的事，我觉得只有自己的兴趣与工作相结合，这个人的潜能才会被无限激发，更觉得生活充实有意义。

回想起过去的二十多年，我似乎很少能自己去决定一件事，从小学开始，一切就像被编排好一样，去哪所学校，到大学所选择的专业，我从来没自己做过选择，初高中也有过很多想法，喜欢艺术，爱好表演，音乐，以至于可以自损形象去演小品，唱歌跳舞，逗大家一笑，可以舍去吃饭时间，可以忍受寒冷去反复排练，演出得到好评后，我至今依然记得当时的心情，那是发自内心的快乐与满足，我甚至觉得可笑的是，一场小品将近20分钟台词，全程特别流畅的演出来，但让我去背一个数学公式，背一个名词解释那就不是我了，瞬间就像脑袋搬家了一样。但这些在父母和家人眼里，只被当成是未长大的孩子的幼稚想法，未曾得到过任何重视，家长眼里只有学习，考大学，毕业找个稳定的铁饭碗……大学，阴差阳错走上了金融这条路，对于一个数理化基本没及格过的女孩子来说，已经给未来的路种上了荆棘，虽然当时还未发芽，稀里糊涂的毕业后，由于自己所喜欢的传媒行业没有任何学习经历，与其他科班出身相比，没有任何优势，也不具相关方面的人脉，家长更是不看好传媒行业，从事金融行业是必然选择，管你喜不喜欢，管你大学学没学到东西，只能妥协。我喜欢新鲜事物，喜欢娱乐传媒，喜欢与文学创作，艺术鉴赏有关的东西，想当一个搞笑谐星是小时候最大的梦想，工作后又发现，很喜欢新兴前沿科技产品的研发。眼前的路，在经历无数个彻夜难眠，失落绝望以及百年难遇的厌食后，我迈出了这条路的门槛，所以要继续走，已经做好了在很长一段时间里不会快乐的准备，但依然在这条路上给自己留有与心中理想有关的希望，就算是自欺欺人，也要假装可以实现，因为我并不想一眼就看到未来的尽头，未来的好与坏都可以想得出，那生活就真的失去意义了，人生需要惊喜，实现梦想的途径也未必只有一条。如果让我重新活一次，一定要从一开始就做我自己。

像我这种孩子，中国不占少数，爸妈说，穿这个好看，这本书你应该读，这种菜你需要吃，你接受。老师说，这门课很重要，这些知识是重点考试会考，试卷对你有很大帮助，占用体育课时间给你们补习是为了帮助你们，你接受。上司说，这个项目应该这样做，这个文案应该这样写，对待客户应该这样做，你接受。你接受了一辈子，你的一生也就在别人的价值观中所淹没了，成为别人眼里所期待的那个你，但是那个“你”是你想要的样子吗？活在别人的期待中，最后满足的究竟是谁？

每个家长都是一样，希望自己的孩子有好的学业，好的工作，好的生活，好的前景，唯独没有考虑过如何让一个生命快乐。所谓的“好”是谁定给我们的标准呢？让家长们这样一代代一年年的压抑着孩子压抑着自己，痛苦着，迷茫着，困惑着，但又不敢放手。每个孩子都有自己的天性所在，家长明明应该是见证孩子生命的成长者和引导者，可现在却偏偏要插手做孩子生命的主宰者，让孩子远离了天性，不能做自己，孩子怎么能不痛苦，不扭曲？

当然我们中国传统式教育思想理念根深蒂固，很难改变，封闭式教学，填鸭式教学，死记硬背，书呆子，统一的课程大纲，统一的教学进度，统一的问题解法，统一的评定标准，升学压力，就业压力……这些字眼印证了教育的失败之处，用分数来衡量学生的优秀与否，总是认为学生应该发展成他们所期望所预定的样式，学生失去了个人创见，集体合作与分享，无形中添加了彼此的竞争意识，互不干涉，很少交流，在情感上，创造性和社会性上得不到发展，再加上过分干预型家长的操控，很难让一个孩子形成健全的人格，做事优柔寡断，畏首畏尾，缺乏独立思考，独自判断的能力，缺乏自信，面对压力很难自我调节。当孩子面临理想与现实的冲撞，他们再也快乐不起来了，压力与恐惧引起的青年抑郁症，甚至自杀问题频繁加剧。

在教育制度与主流价值观尚不能改变的情况下，希望家长和老师能更加尊重每一个孩子，重视他们成长过程中的每一个转变，在孩子不成熟不稳定的思想下，多让他们去尝试想做的事情，看看他们的兴趣点到底在哪里，并让孩子学会放松心理压力，不恐惧不焦虑才能更好的活在当今社会，愿每一个生命都能快乐的生存。