【引言：只有在没有恐惧时，孩子才有可能开始真正地去学习成长，其中的活力和创造力便会显露出来，根据自己的喜好，选择自己所热爱的职业，做一个“特立独行”的个人，绽放心灵之美！一个从内到外都爱自已工作的人，也一定能给社会带来更多的爱和快乐。】

1.听话的孩子实质是奴隶，不是吗？

在父母，老师，教育，传统，道德，社会，国家的要求下，孩子们开始变得很听话，很乖巧，也很讨人喜欢。照着它们所设定的路线行走下去，成为它们所想要你成为的那种人。

为了符合它们所给你设定的角色，它们会时不时地给孩子一些奖励，物质上的，精神上的。渐渐地，孩子们也就习惯于它们所给自己带来的那些蝇头小利中并满足于此，成为了一种习惯（习惯一旦养成就很难被放下），没有人会去怀疑这种习惯的对与错。

孩子们很自然地接受了，认为自己就应该听从它们的安排，服从它们的要求，成为它们所给自己设定的角色，接受它们给自己找的工作，生活在他们的身影下，依赖于它们并习惯于此。

这是理所当然的，我们的父辈就是这样过来的，现在你也一样，将来你的孩子也会是如此，一代代地相传下去，不管在哪个国家或者哪个民族，整个人类（世界）也是如此地传承下去。踏着前人的脚步，成为和它们一样的人，生活在痛苦，混乱，失序的社会中，继续挣扎，悲伤，绝望，焦虑，恐惧。这其中没有自由，没有爱，没有快乐，没有美，也没有创造力。

而这种听话的培养实质是在培养一个自己的观念的奴隶！你还在这样干吗？

2.替孩子规定、选择人生，也是在制造奴隶！

一个习惯于被指导的孩子，依赖于它人所给设定路线的孩子，成为它们所塑造的那个角色。试问，这样的孩子怎么不迟钝 ，不恐惧，不受束缚呢？这样的孩子如何能完全自发地学习，如何绽放心灵，如何启迪智慧？

我们所学的书籍也在教孩子要怎么做，通过各种方式的练习，培养，训练，才能成为一个成功的人。各种知识充斥着孩子们的头脑，那么多地路线，方法，角色，孩子们该作何选择。其实任何的选择都是错的，因为它们的选择根本不是出于自己的选择，只是一种作为它人的选择，为他人而存活，为他人的观念存活！

作为父母，教育者，老师，能够替它们选择吗？如何确保你所作的选择是正确的？你的孩子喜欢做一个科学家，你不喜欢，你觉得它应该做个商人，或者你本身就是个商人，你想你的孩子继承你的家业。你看到了吗？这两者之间就存有冲突，有冲突的存在就有抗拒，而抗拒滋生着恐惧。如果你惩罚孩子，让他们屈服于你的选择，服从你的权威，遵循你给他们所设定的路线和角色，那么你的孩子就会变得迟钝，心就不再敏锐了，活力受限。

孩子们害怕自己喜欢的不能被父母，老师所接受，而屈服于在他们的权威下，不得不违心的学习，放下自己所感兴趣的。做一件自己不感兴趣的事情确实很痛苦，也很恐惧，恐惧被父母，老师惩罚，因为它们不喜欢孩子这样，它们觉得孩子应该那样做，成为像某人一样地成功。因为那样的选择才是正确的，孩子应按照国家，社会，道德，教育 书籍的要求而学习，要做一个适应社会的人，符合时代给他们所设定的那个角色。

3.为什么要替孩子选择呢？

因为我们自己本身就是这样过来的，我们听从前辈，父母，老师的指导，遵循传统，文化，道德，教育，社会，国家的要求，努力成为它们所想要成为的那种人。所以我们认为，我们的孩子也应该这样，难道不是吗？

还有一个原因，孩子们还小，它们不懂得选择，不懂得利害关系，因为它们的选择也许只是一时的兴起，三分热度，七分冷，它们并不懂得自己真正需要的，所要做的， 将来成为什么样的人，找一份什么样的工作，如何更好的实现自己的欲求，过怎样的生活，等等 它们都还不懂得。所以我们作为前辈，父母，教育者应该指导它们，替它们选择，安排它的学习计划，设定它们的成长路线和做一个怎样的人更有意义。

可是，你发现到了吗？我们自己都深陷在教与被教的过程中，我们的头脑被训练有数，掌握了很多知识和技能，拥有许多成功的方法，我们的生活同样是在它人指导下而学习，依赖于它们为我们所规划的人生，习惯于依赖，也就行将木就了。

父母自身都受限，教育，老师，社会本身都充满着矛盾，传统，文化，道德都具有限制性的情况下，我们这些大人们又怎会有能力替我们的孩子作出正确的选择呢？

一切的学习成长只有在自启的情况下，才不会形成依赖，习惯，滋生恐惧，不会被任何的思想，经验，知识，权威，标签所束缚，限制，约束，不会一味地听从父母，老师，书籍，教育，传统，社会，国家的要求做一个适应社会，符合时代成为它们所塑造的那种人。

自发性的学习中孕含着巨大的创造性与生命活力，孩子要拥有属于自己选择的判断能力，就必须从中解放出来，彻底的解脱。

4.停止奴役的传染！

只有在没有恐惧时，孩子才有可能开始真正地去学习成长，其中的活力和创造力便会显露出来，根据自己的喜好，选择自己所热爱的职业，做一个“特立独行”的个人，绽放心灵之美！一个从内到外都爱自已工作的人，也一定能给社会带来更多的爱和快乐。

然而在现存的制度下，这样的解放有可能吗？显然是不可能的，除非你我都开始内在的革命，否则一切都只是在空谈。只想在原有的基础上，寻求更舒适的姿态，那是毫无意义的。

每一个人若能够真正地，内在地，亲切地，关注我们的教育、学习、孩子，关注我们自身的情况，关注人的本质、发展、未来，我们在当下就能看到我们所面临的种种危机，我们能看到这些问题或甚危机产生的源头，不是来自他人，而是我们自已。

由于我们的不觉知才会被它人，它物，所奴役----停止这种奴役

由于我们的不觉知，才会将这种奴役又加在下一代身上-----停止这种奴役的传染

当我们自已内在发生革命，停止了这种奴役和这种奴役的向外传染时，我们将一起改变这种现状。

放下心中的锁链

就现在！

放飞孩子的心灵

就现在！

——当下教育 

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