初中的时候，班里面要推选团员，班主任推荐了一个成绩优秀的学生，然后让已经是团员的同学投票表决是否通过。结果不太理想，大家给的都是不通过。

班主任异常生气，觉得这些同学就是故意跟他对着干，于是就给了他们一个任务——那就是写下不推举这个学生的理由，当然采用不记名方式。

我现在还能记得一些理由，无非是上学时一些鸡毛蒜皮的事情。

“他自习课总是说话打扰别人。”

“他总是带一些课外小说在教室里面看。”

“他晚上回寝室总是不按时睡觉打电筒打扰一个寝室的人休息。”。。。诸如此类的理由，初中的时候是不是很幼稚。

但是我印象最深刻的一条是“他总是在没有经过我允许的情况下，拿我的东西用和吃我的零食。”说是不记名的陈诉理由，但是班主任很机智地将这些纸和这些同学的作业本去对比，写别的理由的同学我已经无法对号入座了。但是写这条理由的同学却让我记忆犹新。

那天班主任拿着一张纸进来了，然后说针对某某同学推选为团员的事情我已经大致了解，经我分析依旧推举他为团员。内心里想着呵呵这就是所谓的民主投票，但是眼看成定局，而且对我而言也无关痛痒，就这样吧。没想到事情还没有结束。

班主任举起那张纸，说道：“还有一件事情我不得不说一下，我们班的同学格局真的太小，对某某同学不公平甚至是在排挤他。这张纸是我们班一位同学写的，理由是某某同学总是乱拿他的东西。我想说的是这很正常，关系好就会这样的，就像我回办公室如果看到别的老师那边有零食我也不会问就直接拿来吃了。所以说这个理由真的笑死人了，还有别以为不记名我就不知道是谁了，我对过笔迹了这里我就不说是谁了，自己好好想想。”对于班主任的言论我是不敢苟同的，关系好所以乱拿你的东西是正常的这是什么逻辑，我和我亲姐拿对方的东西都会互相知会一声。

更离谱的是，下了课之后老师就叫了一个同学出去，班里同学都面面相觑，“看来就是他写的了。”“肯定是。”。。。这就是班主任说的就不说是谁了，我想那时候这个同学铁定是被伤了自尊的，或许他出了社会遇到别人乱拿他的东西，他也不再敢反驳了。

所以说不经过你的同意就乱拿你的东西是关系好的表现？巧合地与那会最终被推选为团员的同学在同一个大学相遇，从别的朋友那边了解到他依旧在班里没有好人缘，还是遭受着初中班主任说的不公平的排挤待遇。孰对孰错，是非真相，可能只有当事人知道了吧。