有趣和感动值得回味:熊亮绘本赏析

初识熊亮,是《二十四节气》。那本美美的,淡淡的中国风。虽然我不曾拥有这部作品,但是印象深刻。

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后来购入他的《寻暗集》。已经过了读鬼故事寻求刺激的年纪。一小本绘本十分钟就翻完了,我拿在手上翻了好多遍。扔在书架上,时不时还拿出来看看。最喜欢《鬼子母》这个故事,以鬼写人,入木三分。每个人心中都有鬼,我从来没有对鬼这个概念有那么深刻的感受。从此不再怕“鬼”,而是怕人。

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我把《鬼子母》这个故事分享给十五六岁的孩子们,他们很喜欢。他们说,不知道中国还有这么棒的绘本。一部完全脱胎于佛经又反映现实的作品。我没有讲太多,但是我发现他们理解的很好。他们表现出一种只可意会不可言传的冷静与同理心。


六一儿童节,为三岁半的喜桃购入一套熊亮的《中国绘本》。其实是我自己盯了好久,终于找到一个合适的机会入手了。

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拆开包裹的第一时间,我们就把十个故事全读了一遍,虽然早有预料,但画的质感和风格仍然让我觉得惊艳。

其实熊亮故事的题材和构思在我看来都比较成人化,我担心三岁半的喜桃读不懂。

一部儿童绘本最成功之处莫过于孩子喜欢。喜桃拿到这套绘本后几乎到了爱不释手的地步。在此之前她喜欢所有关于公主和芭比娃娃的故事,沉浸在小女孩的美梦中无法自拔,这套绘本成功的解救了她。

她最爱的作品一《金刚师》。一个颇有禅意的老师给学生上课的故事。

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她似乎在书中看到了教室中的学生百态,联系幼儿园的生活,简直又贴切,又有趣。这部作品几乎成了她的睡前必读,有时候一晚上要求读三四遍。通常是爸爸和妈妈轮流读。

在给喜桃读了那么多遍后,我似乎有些理解她的趣点了。

同样,我对于教育的理解和感悟也在阅读的过程中不断深化。当金刚师让一切回到原点的时候,教育也回归了本质。

为什么会有教师这个词呢?世界上原本没有教师,没有人能真正教会别人什么。教育的本真是唤醒和激发,仅此而已。

《兔儿爷》与《灶王爷》是其次喜欢。在喜桃还记不住它们的名字的时候,喜桃光着脚,去找书,然后大喊:妈妈,妈妈,我要听那两个什么爷!我最喜欢了。

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这是两个带有浓烈的中国传统风格的故事,《灶王爷》滑稽而温情;《兔儿爷》则是一个关于寻找、等待和相遇的故事。单纯,却让我在读第一遍的时候,差点落下泪来。小小的兔儿爷走过长长的楼梯,交错的街道终于找到了它的小主人,他们见面,那个童颜的孩子早已两鬓斑白。

等待是最长情的告白,哪怕我不在你身边,我却一直想着你,直到遇见你。

喜桃还喜欢《梅雨怪》和《小年兽》。一部是纯黑白的画风,另一部则是红到极致。

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熊亮笔下的怪兽都不是真正的怪兽。他们像一个个纯洁而孤单的孩子。孩子不就是小怪兽么?你以为它在作怪的时候,它其实很孤单,可是那孤单,你视而不见。

我最喜欢的故事是《小石狮》和《和风一起散步》。

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《小石狮》讲的是某种传统的消逝和守望。整本绘本只有几句话,小石狮这个意想以不同角度特写呈现,通过光、影以及场景变化突出一种不变的守望。

画面很震撼,它的守望让人红了眼眶。默默的付出,从不要求回报。它站在那里,迎来送往。它记得镇上所有的人,所有发生过的事,永远都记得。

《和风一起散步》是一个行云流水般的故事。这个故事取材于郭仲产《湘州记》中关于小木客的记载。浓浓的中国古典美,青山绿水,云淡风轻,节奏轻快得让人也似乎要飞起来了。

结尾附战国宋玉的《风赋》。中国古典之美,让人久久回味。

爱极了这个故事,轻快得飞起来的中国风,充满了中国传统文化和东方哲学之美。

最后,《武松打虎》和《长坂坡》是向京剧致敬。《屠龙族》则是一个关于环保的寓言。人与自然的古老关系,蕴含在中华民族的精神图腾中。

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