#海底两万里#伙伴，共读第22天。
今天读第八章教室管理工具 ，这一章的关键词，我认为是：和善而坚定and坚持到底。
管理工具11种： 有限制的选择，班级事务，只做不说 启发式问题，转移行为的问题，什么也不做，决定你自己怎么做 ，尊重的说“不”，积极的暂停，每次一小步。
一、坚持到底
1.有限制的选择和坚持到底之间的关联。在给孩子选择的基础上要做到坚持到底，不能放弃。否则有限的选择等于没有选择这个管理工具也就等于0。
2.班级事务和坚持到底的关联，班级事，如果没有坚持到底，那就没有了，执行力只能是噱头一样的。
3.只做不说与坚持到底的关系：有具体的四个有效步骤和四个挫败的步骤。书中的事实证明，解决问题时 ，运用坚持到底所花的时间更少，并且更富有成效有趣，坚持用坚持到底的方式，这也是培养孩子责任心的一种方式。
4.坚持到底和每次一小步。坚持到底，坚持是一步一步来的，也就是说要确定好每一小步的目标，不要把目标定得太高，要不然，坚持到底就变得非常的困难，目的当然也就无法达成，问题得不到解决。
二、和善而坚定
1.启发式问题的前提是和善，打破老师以前的习惯，指挥学生做事，而是用提问来代替，这个提问的前提是，你要真正的想帮助学生解决问题，否则你就不要用什么启发式提问了，在这个过程当中要和善，要尊重要倾听。要注意的是 ，解决时还是由学生来决定怎么做。
2.决定你自己怎么做，这个目的是尊重学生。老师可以决定自己做什么，而不是决定学生应该做什么。在决定好自己的决定之后，要坚定的去执行，在这个过程当中尊重他人是最重要的一部分。
3.尊重的对学生说“不”时，在这个情形时要做到和善而坚定。同时平等对待每一个学生。同样和善坚定。
回顾这几个章节讲的方法技巧：选择轮，班会，4步骤，目的错误表……这些技巧方法看似简单，操作起来应该是很难的。因为我现在只是看了，而没有对这些方法熟记于心，实践中无法操作。更重要的是总没有掌握正面管教的真正的背后的东西。
正面管教，路漫漫其修远兮。
