舍不得爸妈，分离焦虑的孩子.....
“童真与诗意相遇”
Owl Babies《猫头鹰宝宝》是“国际安徒生文学大奖”获得者，爱尔兰作家Martin Waddell的代表作。是本很好的幼儿教材，除了探讨分离焦虑，也谈论父母不在时的安全问题。相信孩子在读过本书后，会对独处有了新认识与了解。猫头鹰妈妈出去觅食，留在巢里的三只小猫头鹰很想妈妈，还跑到外面去找她……
作者Martin Waddell，生于北爱尔兰，知名爱作家，作品曾多次获鹅妈妈大奖等国际知名奖项，肯定其对儿童文学的贡献。作品超过一百部，评审赞辞：富有创造力，出众的理解力，作品深具同情和温暖。以质朴天真无邪的小孩子同理心和尊重态度，为儿童写作。画风十分精致，也成了吸引孩子的最大优点。另外，关于分离焦虑主题很赞，因为孩子幼小时都害怕父母突然离去，相信很有帮助。
从前有三只猫头鹰宝宝：莎拉、波西和比尔。他们和妈妈一起，住在一个树洞里。洞里铺着树枝叶子和羽毛。那是他们的家。一天夜里，小猫头鹰们醒来发现妈妈不见了。“妈妈哪去了？”莎拉问。“我的天啊！”波西说。“我要妈妈！”比尔嚷嚷。小宝宝们想（所有猫头鹰都喜欢瞎想），“我猜她去打猎了。”莎拉说。“去给我们找吃的！”波西说。“我要妈妈！”比尔嚷嚷。
但猫头鹰妈妈没回来。猫头鹰宝宝们从洞里出来，坐在树上等她。莎拉坐在一根很粗的树枝上，波西坐在一根细细的树枝上，比尔坐在一条老常春藤上。“她会回来。”莎拉说。“马上就会回来！”波西说。“我要妈妈！”比尔嚷嚷。森林里很黑，有什么东西在周围走来走去，他们只能给自己壮胆。“她会带着老鼠和其它好东西回来。”莎拉说。“我猜也是！”波西说。“我要妈妈！”比尔嚷嚷。
他们坐在那想。（所有猫头鹰都爱瞎想）“我觉得，我们该都坐到一起来。”莎拉说。于是他们三个就坐一块去了。“她可能迷路了。”莎拉说。“也可能是被狐狸抓住！”波西说。“我要妈妈！”比尔嚷嚷。猫头鹰宝宝们闭上眼睛祈祷，希望妈妈能回来。
她终于回来了！无声无息穿过树丛，向莎拉、波西和比尔飞来。“妈妈！”他们喊。拍着翅膀跳起舞来，“有什么好大惊小怪的呀？”猫头鹰妈妈说，“你们知道我会回来的。”猫头鹰宝宝们想了想（所有的猫头鹰都爱瞎想），“我知道呀！”莎拉说。“我也知道！”波西说。“我爱你妈妈！”比尔嚷嚷。
这是一个关于分离的故事。猫头鹰宝宝们很是可爱，说话萌萌哒，表情生动，简单几笔就勾勒出三个宝宝的性格迥异。醒来后，妈妈不见了，老大最淡定。他首先想到，妈妈是出去给他们找吃的了。老二附和着，也同意老大的说法，可见她俩岁数比较大些，已经能够当妈妈不在身边时，安抚自己。他们也有了一种最基本的心理能力，就是即便妈妈不在眼前，也知道妈妈不是消失不见了，妈妈还在心里，妈妈的爱还在，妈妈总会回来的。只有老三，还太小，不停地喊着，我要妈妈。不过尽管如此在两个哥哥姐姐的安抚下，听着他们表达对妈妈的期盼，即便她还不能表达更多，也能有效地安抚这个小宝宝的焦躁不安。
然后，哥哥姐姐开始想象，妈妈会带什么好吃的回来呢？有点望梅止渴的味道。妈妈不在身边，他们也有些紧张。通过这样的想象，他们可以帮助自己缓解焦虑，也再次彼此确认着，妈妈肯定会回来。这样的信心至关重要，也是之前良好的养育方式，健康的亲子互动，为孩子们打下的坚实基础。妈妈平时足够的陪伴，情感表达与交流，让孩子可以渐渐学着独处，学着感受和表达自己，也能在危急关头随机应变，学着保护自己。最小的宝宝还在嚷着，我要妈妈！当然这也是孩子对妈妈最原始，最本能的依赖和依恋，也是最真切的情感呼唤。
再然后，走出洞口的三个孩子开始意识到，他们要团结在一起，共同面对困境，一起克服恐惧无助，一起面对周围的黑暗未知，一起坚守等待妈妈回来。他们甚至发展出了共情能力，开始担心妈妈的安危。就是说，作为孩子，他们不但渴望妈妈的关心呵护照料，也从妈妈的言行中，开始学着去体谅别人，关心别人。这就是爱的循环传递，父母的耐心陪伴，温情照料，都会化作孩子的心理资源生根发芽，化作亲子间感人的情意绵绵。
终于，妈妈回来了，孩子们欢呼雀跃。熬过漫漫长夜，终于等到妈妈回来，不仅有食物，还有妈妈温暖的怀抱。妈妈的出现，以及妈妈的言说，让孩子们再次得以确认，妈妈不会永远消失妈妈总会回来。这个妈妈会稳定存在，不离不弃，一直陪伴他们长大。这个妈妈也愿意相信，孩子们有独处的能力，可以互相照顾，互相安抚，有能力保护自己。当然了，下一次出门前，妈妈还是最好要当面告诉宝宝们，通过言说传递更多的安全和信任，增加确定感。就像是最小宝宝那样的真情表白，简单直接，我爱妈妈，相信妈妈也爱我们。
希望下次，也可以听到妈妈这样真切的言语表达，更能体会孩子们的情感渴求，安抚孩子们的孤单无助。这样的话，宝宝们面对分离，独立与自主之路会走得更稳健，更踏实，因为他们始终知道并确信，妈妈的目光，一直都陪伴在侧，不离不弃，充满暖意和祝福......
