19124 袁君
佩特·哈群斯的《母鸡萝丝去散步》是大家都非常熟悉的经典图画书，我和儿子也是百读不厌。
光看文字，全书只有44个字，文字非常简短，但却给读者呈现出极为丰富多元的画面信息。实际上这本书包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步的平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐萝丝的跌宕起伏的故事。
给孩子读这本书，显然不适合光念文字，而应该挖掘图画书中的细节，给孩子们讲述这个故事。我们在为孩子讲述这个故事的时候，可以从场景、角色、情景进行起承转合的描述。
首先观察封面，已经为这个故事埋下了伏笔，这是在一个什么样的地方，画面中出现了哪些小动物？会发生怎样的故事呢？带着这样的疑问，让我们一起去看看吧。
这本书的扉页也不能错过，扉页中是农场的全景图，萝丝母鸡正在自己家里，萝丝的房子在一棵苹果树下，苹果树上有好多红红的苹果，看来是一个丰收的季节，屋子下有小白兔，树上有小松鼠，草堆旁边还有只小山羊在吃着草，有拖拉机，有手推车，一切看起来是那么和谐平静。
翻开第一页 “母鸡萝丝出门去散步”，故事的开端只有一句话，故事的主角出场了，画面上的母鸡悠然自得地迈着步子，浑然不觉身后的危险——一只心怀不轨的狐狸，正悄无声息地尾随着她。 如果把作者的文字掩住，给孩子讲述的还可以包括那狐狸的藏身之所：萝丝的屋底下、路上的房子、茂密的树木等等，让孩子发现其中的乐趣。
细心的读者会发现作者对场景的精心布局，环环相扣，处处为故事的发展埋下伏笔。比如萝丝经过院子时，院子里躺着的那个钉耙，为接下来狐狸的遭殃设局，没想到竟被狐狸一脚踩到“砰”地弹到头上，画面流动的线条营造出的动感，让我们不禁为狐狸遭受的迎头痛击捏一把汗。
情节一步一步推进，萝丝“绕过池塘”，看似平静的画面在狐狸纵然扑向萝丝的动作中，暗示着故事即将出现逆转。果然狐狸掉进了池塘，溅起的巨大水花，石头上一跃而起的青蛙，还有枝头上不见踪影的小鸟和停留在花上的蝴蝶，让读者在短暂的紧张之后再次忍俊不禁。小动物都会说些什么呢？在讲述的过程中，我们可以让孩子角色扮演，给小动物们加上对话框。
一个镜头接着一个镜头，一个场景连着一个场景，在笑得肚子痛的同时不禁会想：狐狸还有什么更倒霉的呢？萝丝经过的干草堆，磨坊上拴着的一袋面粉和萝丝脚上钩住的那根线，篱笆下停着的的那辆推车，和远处的蜂房，处处为故事情节的冲突和逆转做铺垫。狐狸次次遭殃之后的狼狈和萝丝全然不知的悠闲自若，将故事的发展不断推向高潮。
故事在丰富的画面中缓缓流转，个性鲜明的角色造型在绘者的笔下栩栩如生，狐狸的狡猾和挫败，与母鸡的悠然自得形成鲜明对比。而狐狸一直尾随母鸡身后的动线发展，推动了故事情节的发展，萝丝一次次化险为夷，紧紧扣动读者的心弦，让读者在从紧张的氛围中继而感受到轻松快乐。
画面多处的细节布景，更是为故事增色不少，比如画面中干草堆上的两只小老鼠，拴在稻田里的山羊，路边的小松鼠，好像都在为倒霉的狐狸担心。
读到最后一页，母鸡“萝丝按时回到家吃晚饭”，大家绷紧的心弦也放了下来，而萝丝从头到尾若无其事的神态让大家会心一笑。
是不是读到这里就结束了呢？如果回到扉页的农场全景图会发现，这不正是萝丝经过的每一个地方吗？可以让孩子们对照这个全景图用自己的语言把这个故事叙述出来，会不会更有趣呢？
