3班有个小姑娘从来不笑，我给她上了一节课就感觉她一脸严肃，什么话语都无法激起她的表情，有一丝一毫的涟漪。我曾下课后悄悄问她：孩子你上课怎么从来不笑啊？你有什么烦心事吗？你一直都是这个样子吗？她的嘴角抽动了一下，勉强露出了一丝笑容。我说你笑起来真好看！
后来， 上课的时候，我留意观察她，还是一脸严肃，没有笑容。叫她起来回答问题，声音也是怯怯的，毫无自信。我笑着请她坐下，鼓励她，下次一定比这次声音更大，表述更清晰。她的眼光流露出一丝光芒。
就在上周，班里进行了《西游记》的读书分享会。两节课结束后，她悄悄给我一张纸条。我虽然没有署名，可是我看字体就知道是她。做了一年班主任的尹老师还问我是谁？可见语文老师看字识人多神奇，哈哈！我马上就给她回了一封信，认可她的想法，表扬她积极思考。自习课的时候我叫出她来给她回信。她一脸严肃的接过去。
就在昨天下了课，她又悄悄给了我一封信。她会用一张空白的纸，把自己写的那张纸条整整齐齐的包起来，我就用这张空白的纸给他回信。当我第二次给他回信的时候，她冲我笑了，像一朵花儿盛开了，我心头一热。后悔没有拍下她的笑容。我知道我俩此刻心灵相通。如果能用小纸条让她笑起来，我宁愿每天都给她传一张小纸条。信中我对她的称呼是平时不曾喊出口的宝贝，我想她一定从这些温暖的字眼当中，体会到了我对她的爱。
小纸条真的是师生情感沟通的一座桥梁。特别对于现在心思细腻的小女孩来说，更是一个巧妙的沟通方法。我和她的小纸条，一定会继续，我想她的笑容也会更加灿烂。
