很久没写字了。
最近总结了一些教学经验，写出来让自己更明了些。
1. 先学后教
这一原则要求老师在教授学习内容之前，先让学生有一个学习的过程。比如，讲解一份试卷。学生虽然已经做完这份试卷，但是文中还有很多生单词不会。如果老师直接讲解试题，就代替了学生学习的过程，比如学生自己看解析，自己动手查单词，和同学讨论。
2. 因材施教
这一原则听起来似乎老生常谈，但是做到却是很不容易。这个原则要求对学生精准施策，不同的学生要有不同的要求，这样的话每个学生在自己的基础上都有学习的动力，实现班级成绩整体上升。与之相反的是大水漫灌的方法，要么太难，基础弱的学生跟不上，要么太容易，基础好的学生没有进步空间。
3. 要有语境
这一原则是由语言学科的特点所决定的。无论是记单词还是记句子，一定要语境，这样的学习内容才会更容易记住，学生提取信息时才会更容易。
4. 学后必测
所有的学习必须落实下来。没有测验的环节，学习的过程可能是空中楼阁，不易坚持。所以，对于每一项学习内容都要有相应的措施来检验落实情况，让学生对自己的学习有一个评估，从而更踏实，更有信心走到下一步。
5.拿数据说话
这一原则应该贯穿教学的每个过程，教学会更高效。比如，整个教学计划安排安排表，具体到每天学生学习多少内容，学生做题有时多长，讨论多长时间，每个题要去不同学生达到的分数是多少，学生学了多久要测试，考试下来每道题的得分率是多少，是否和一开始的学习目标一致等等。
教学是一个终生学习的旅程，我在路上。
