我们之前说过：孩子身上出现的问题，往往都是问题发生了才会被发现。但是当您发现的时候，孩子或许突然变得陌生，不再亲近；或者发生叛逆，让您束手无策；更有甚者突然做出一些偏激的行为，让您后悔莫及。新闻网络中的幼童事件和儿童事故层出不穷，这让我们担心忧虑的同时，是否也应该反思“冰冻三尺，非一日之寒”。孩子的成长是从什么时候开始偏离轨道？又是什么时候量变转换成质变？孩子心理教育的最佳时点究竟是在什么时期？
1、三岁前，请亲自教他、疼他、爱他
《蜗居》是好多年前的一部大型生活剧，大学名校毕业的海萍，不甘心在家乡小地方生活工作，于是选择了大城市奋斗。但无奈工资一直追不上房价上涨的速度，一直攒钱，却一直买不起房。本来打算生孩子之前买房安顿下来，但后来宝宝都出生了，房子还是没有着落。无奈之下海萍的爸妈把孩子带回老家养，小两口继续奋斗，准备买房子。每年回家看孩子两次，每周给孩子打个电话。那一次海萍回家，一心想见自己的宝贝女儿，可是孩子一直不愿意跟她亲近。孩子会完整的说话了，但是跟自己没有任何关系，都是爸妈教的，叫“姥姥”叫的最多、最准确，说梦话的时候也是叫“姥姥”。孩子也不愿意跟妈妈睡，晚上闻着姥姥的味，就过去找姥姥睡了。
海萍受了刺激决定买房，她下面的一段话，道出了当妈的伟大，同时也说尽了蜗居的无奈。“说怀孕十个月，头三个月吐啊吐，一口吃不下，后三个月吃啊吃……我受了两茬罪，自然生，也疼了。喂奶得乳腺炎，肿得两个胳膊都放不下来，当时恨不得，把乳房都割了。你说自从有了孩子以后，我买过一件衣服吗？到头来她和我不亲！我不要！我不要这样的生活！我要在她没有完全懂事之前，我要亲自教她、疼她、爱她，最最爱她的人，是我！”
发展心理学认为，0-3岁的孩子，其快乐、健康和满足基本上来自母亲，其存在感、安全感和幸福感均依赖以母亲为中心的家庭。在这一阶段，父母的教养方式直接决定着孩子是否拥有安全感、信任感、自控性和主动性，为人生的发展奠定及其重要的基础。
心理学家曾做过一个有趣的实验：
将一个出生不久的小猩猩放入一个大房间，房间内有两个铁架子，一个是光秃秃、没有任何装饰物；另一个铁架上缠满了绒布，形似一只母猩猩，地上还有吃的、玩的物品。
然后，观察小猩猩是吃？是玩？还是要母猩猩？结果发现，小猩猩面对陌生的房间恐惧地叫几声，然后就爬上模拟的母猩猩架上，紧紧地抱住。
只有在饿的时候，它才下来，吃点东西后又会迅速爬上去、爬到紧紧抱住那只毛绒绒的母猩猩。
这一实验证明：幼小的动物虽然需要食物，但随后的需要就是对抚养者的依恋，后一种需要超过玩具的吸引。
心理学研究发现，若是人在生命早期长期没有得到这种依恋的满足，就容易产生不满足感、从而产生烦躁、敏感、神经质等性格障碍。孩子在一岁内，每当熟悉的面孔出现，再受到熟悉的抚养人的拥抱、爱抚，烦躁的婴儿可以立即安静下来；这种依恋和安全感经常得到满足，婴儿就会出现愉快、轻松的感受，相反，婴儿就会出现烦躁不安的现象。
鉴此，需要所有的父母明白：在准备怀孕、准备养育孩子时，一定要做好思想准备，在孩子出生后的第一年不管如何辛苦，一定要自己带孩子!不要让孩子离开你，尤其是初生的第一年!对于3岁以内的婴幼儿，孩子处于依恋期，这段时间里，最需要的就是父母的陪伴，请亲自教他、疼他、爱他。当然，在孩子12岁之前，依恋现象都会一直存在，依恋现象与年龄成反比，年龄越小越重要。如果此时的您亟需挣钱，如果您事业太重要，如果您没有时间亲自哺育教养，那暂时是不适合要孩子的。
2、很多心理问题，都源于12岁前父母对孩子的教养方式
心理抚养的第一步是情感抚养，但即使是有了全身心的投入和24小时的陪伴，令许多家长困惑的是：当他们用全部的情感和心血培养起来的孩子，却依然会在某一天突然让父母觉得那么陌生，那么敌对，那么叛逆……这个时间段，就是我们父母最害怕的青春期。
然而，随着社会的进步发展，我们也会发现青春期提前了许多。孩子早期表现出任性的时间，一般会在3-5岁，我们暂时把这段时期称为“前青春期”。如果您若等孩子6-14岁的青春期，才开始有准备意识和采取行为，那您和青春期孩子斗智斗勇的成本和效果也将事倍功半，追悔莫及。
在3岁之前，孩子的哭声一般是他身体痛苦的感受表达，所以哭声是一种求助信号，是向父母表达希望帮助他解除痛苦。但到3岁之后，孩子的哭声有时不再是身体痛苦，而是一种意愿表达。这个时候的孩子，已经基本具备独立行走和言语表达的能力，他可以用肢体动作、用语气词汇来表达自己的情绪意愿与生活需求（注意，这里是生活需求，而不仅仅局限在生存需求）。
于是，你带孩子去朋友家，他会看到别人家的好玩具不肯撒手要带回家；你带他去商场，他会看见一个玩具非要得到就哭闹打滚……那么，这个时候父母要做什么？父母需要用合适的方式对孩子说“不”。
这时候的孩子，有表达需求的意愿，但没有判断需求是否合理的能力。父母此时就需要去判断，这个需求是否一定要满足，这个需求是否马上就要被满足。如果理智告诉您，不，那么也请用合适的方式对孩子说“不”。那什么又是合适的方式？
首先，请用孩子的语言告诉孩子为什么“不”，请不要强硬拒绝甚至去吼孩子。蹲下来，心平气和地告诉孩子：“宝贝，这个玩具又好看又好玩，如果妈妈是你，我也想要这个玩具。但是，我们家里还有其他玩具吖，如果你得到新的玩具，就不会喜欢家里的玩具了，那你也一定希望妈妈只喜欢家里的你，而不是见到一个新的小朋友就喜欢一个新的小朋友吧？”这时候，孩子通常是会听进去父母的话，即使不能马上停止哭闹，也是会起到一定的安抚效果，并且在潜移默化中，他还会学习你心平气和的沟通方式，避免“以暴制暴”的恶性循环。
其次，说“不”的时候请注意场合，不要让孩子在众人面前、或在其他亲属前面被你拒绝。无论孩子是在哪里与你对峙、与你大闹，你都不要心急，要把孩子带回家，最好选择在一个没有危险的房间里，让孩子单独面对你，此时的他会感受一种情境压力，也不会受到其他声音的干扰，然后，很认真很正式地告诉他“你今天这样是不对的!下次不许如此!”
当你完成了以上两个步骤后，如果孩子还是在哭闹打滚，这时候别忘记最重要的一件事，就是不妥协！这里说的不妥协，不是教您做一个狠心的父母，而是“父母之爱子，为之计深远。”这时一不要打他，二不要骂他，三不要走开，四不要再讲大道理。你只需要坐在他的面前，看着他哭闹打滚，开始时他也许会伤心、会气愤，还会很委屈，但是没有关系，因为他现在全部的反抗本事就是哭闹打滚，且以一个孩子的体力和精力而言，通常哭闹打滚也不会持续很长时间。但你这一时间的“坚持”却向他展示了你的态度和底线，如此两三次后他不会再如此辛苦地与你哭闹，因为他已经知道你的态度和底线。然后你再进行疏导性教育，恩威并施，让他知道，父母爱他，但父母不溺爱不迁就——这种“较量”最早越好，对你对他都好。
中国古代有句谚语：“三岁看小，七岁看老。”前者所说的是孩子的秉性特点，指的是孩子的气质特点，属于先天因素。后者所说的是孩子的个性作用，指的是孩子的性格影响，属于后天因素。从3岁孩子的脾气秉性，可以预测他成年、中年，乃至老年时的基本心理和行为特征，所以父母们一定要有意识：3岁的孩子，从心理发展角度，已经不能再当成是生理成长中3岁孩子，此时需要开始格外关注孩子的性情培养和行为引导。孩子的性情和行为主要是来自于对父母的模仿学习，以及感知父母对他的态度和反应，只要你是爱他的，他总有一天会明白，而这个明白的时间，远比我们以为的更早，超越期待。
3、3岁以前和12岁以后的孩子不能打
针对上面标题这句话，有的家长表示不能认同，因为中国自古就有“棍棒之下出孝子”的“传统文化”，但这句话从科学角度确有一定依据。孩子3岁启蒙，6岁开智，9岁定性，12岁有自尊和人格。3-12岁这段时间家长是孩子最好的导师，孩子一生良好的生活习惯、学习习惯和人格品质都在这段时期形成。
科学研究发现，12岁以前的孩子，其心理具有极大的可塑性。12岁以后，孩子的思维方式和行为习惯已经形成，改起来就比较困难了。当然，这也不是铁板钉钉，困难非不可为之。行为习惯的矫正是一个比较复杂的系统工程，需要爱心、耐心和科学的方法，而棍棒之类简单粗暴不建议运用，任何简单粗暴的功利行为，都会让结果与教育的初衷相背离。
那我们先来看看12岁以后的孩子会出现哪些行为问题或心理问题：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、还有打架伤害、参与抢劫等，“发病期”多在12岁前后至18岁前后。此时的孩子反抗本事不再只是唯一的哭闹打滚，他们接触这个世界的速度和宽度，远比你想象得更快、更大。这是一个多元的世界，但对于孩子则是一把双刃剑，此时的他们既不具备自我保护的意识，也不具备自我保护的能力。
然而究其根本，青春期和青春后期出现的大部分行为问题或心理问题，成因依然要追溯在前两个时期——孩子心理教育的最佳时点。而关于青春期问题，这将是相关“矫正”的范畴，我们之后再聊。
孩子成长不可逆，最关键的就是前几年，请抓住孩子心理教育的最佳时点，这将关系到孩子和您的一生。
