卡罗尔·德韦克现任斯坦福大学心理学教授，是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域公认的杰出学者之一。
德韦克教授在数十年对成功的研究后发现了思维模式的力量。在《终生成长》这本书里，德韦克教授用她的亲身经历和大量成功人士的故事告诉我们：人与人之间的差异不是天赋决定的，而是思维模式。只有用成长型思维模式看待问题，才能更好的实现人生目标。
《终身成长》这本书从成长型思维模式与固定型思维模式的区别，原书的一幅图来清晰完整地展现两者的区别：
两种思维模式最核心的区别实质是人生信念的差别。固定型思维者认为“能力是固定的，需要被证明”。他们过分强调天赋，容易让人耽于努力。它带来的危害不是目中无人的自大就是遭受挫折后一蹶不振的自卑与恐惧。
成长型思维者则认为：“能力是可以改变的，是可以通过学习来培养的”。他们相信有方向、有方法的努力，追求持续不断的稳定成长，而且拥有乐观积极的人生态度，勇于接受挑战，即使面对困难也依然热爱。
被称为网球史上最伟大天才的约翰·麦肯罗就是典型的固定型思维者。他总为他的天赋骄傲自满，特别享受“第一名”的感觉。他经常在球场上情绪失控，发脾气，不承认自己的失败。为掩盖自己的失常表现，他总将自己的失败说成是外因的受害者，很少反省自身的失误。
相反，著名的高尔夫球手泰格·伍兹却懂得如何掌控成功。在训练时为了控制注意力，他的父亲在他准备挥杆时便制造巨大的声响或者扔东西。正是他的刻苦练习为他赢得了一系列的奖项，而这是荣誉却是他努力让自己成长的附带品。
很明显，我们可以看到，成长型思维模式才是有益于终身成长的正确思维模式。对孩子的教育上，坚持成长型思维模式也是十分必要的。我总结出几点很有指导性的经验。
1.成长型思维以自身内在成长作为评价系统。固定型思维模式者只会对反映其能力高低的反馈展现出兴趣。而成长型思维模式的人高度关注可以提高他们知识水平的信息。
2.成长型思维者积极地看待挫败。在固定型思维模式中，挫折会给你贴上标签。而成长型模式者认为挫折可以给人动力，挫折可以告诉我们很多，它是一记警钟。胜利才是真正的敌人。
3.成长型思维者乐于努力。在固定型思维者眼中，努力是有缺陷和不足的人需要做的。而成长型思维者的想法完全不同，即使天才也要通过努力才能达到成功。他们崇尚努力，无论你的能力有多强，努力才能激发你的能力，让你取得最终的成功。
让我们改变为成长型思维模式吧，也把这种模式带给我们下一代！
