明确目标 找准方向170914

【9月14日记】

不经意间,时间又从身边偷偷溜走。一个月,太多的理由和借口,让自己没能坚持下来写记录。工作也已半月有余,又回到了正常的生活、工作轨道上了,继续奋斗在教学教育一线。拿起熟悉的课本,忽然觉得有很多内容值得思考与钻研,有必要去写一写、记一记。

1、多媒体课件的使用。本周才算是正式上课,一周两节课,所带学生程度要好于之前两届。前两节课利用多媒体授课,但存在课讲不完等问题,后于同事交流过后得出认识:课件太多,需要精简,多媒体只是对教学的辅助,而不是全部!所以,在制作课件时,要根据自己的教学实际,有所增删!

2、今天下午在集体教研时,领导又重申了三种意识:目标意识、文本意识、问题意识。提前了解课程标准,能够让自己明白本节课的重点所在;充分利用挖掘课本已有史料,培养学生论从史出的历史思维能力;抛出预设问题,启发学生积极思考、主动学习的能力。

3、学生管理的耐心与坚持。今天早自习又发现徐同学在玩手机,喊出来之后不能主动上交。在经过一个多小时的教育劝说甚至批评后仍然无动于衷时,我拿出“抗战到底”的坚决态度与他再次沟通,并多次站在他的角度替他思考利弊时,终于将他说服,主动拿出手机交给我。这件事情,如果我硬收,也能逼他交出手机,但终归是不情愿,甚至有些怨恨,现在能够说服他主动上交,自己认识到错误,两者结果一样,过程和性质明显是不同的。所以,在教育犯错误的学生时,必须要耐住性子,用软磨硬泡的方式坚持“斗争”,让学生自己认识错误,改正错误!

4、明天读完《史学引论》第一章,完成必修一3教案及课件。

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