学习英语对于小学生来说，有不小的困难。本剧抓住这个特点以喜闻乐见、易于接受的表演形式，展示了同伴间的互助，反映了当时的心理冲突，并采用合理的方法进行辅导。
文中像小杰这种害怕英语的情况，其实在我们日常的英语学习中是非常常见的。一听英语就头大、一听英语就害怕。那么遇到这种情况该怎么做呢？这个情景剧给我们提供了模板。首先，要具体情况具体分析。小杰一听英语就害怕，那么她的两个姐姐就时不时的在他的耳边用英语打招呼，说一些很日常的话，所谓夹杂英语的汉语。然后，大姐根据小杰害怕英语的这种情况，给他制定了详细的计划，关键有两点 ，一是利用拼音与音标相似的特点学习单词的拼读，再就是让小杰主动参与课堂、大胆开口说英语。在实施计划的过程中，小杰也是着急的，一开始还是不及格，这时候就需要老师和家人的鼓励，什么事情都不是一朝一夕所能达成的，关键是有进步就证明你的努力有成效，只要进步了，说明计划就是适合你的。最后，小杰能考到78分了，及格了但是他还是很不高兴，这时候两位姐姐又及时的鼓励，进步已经很不小了，我们等着你取得更大的进步。
剧本最后，小杰对自身的提高也有了肯定：“我现在不怕读英语了，我发现只要花心思肯努力就可以进步。”小杰在两位姐姐还有心理老师的辅导下，树立了对英语学习的信心，解开了自己的英语结。
