为了让阅读成为孩子的一部分，让读书成为一种习惯，班级开展形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门。
一、活动主题
学校倡议大家要多读书，读好书，为此，我们班开展‘’读好书，品书香‘’读书活动。在学校为我们每个班级营造了良好的读书环境，每班有一节读书课，每天早自习要有晨读，每天放学读书半小时并在班级群里打卡。孩子们伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。
二、活动目标
1．通过各种活动激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2．通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
三、准备阶段
1.时老师曾说过，开始读书已经成功一半了。暑假了班级安排了每天读书半小时活动。孩子们在微信群里分享自己的读书成果，并写好读书感受。学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，学校发了一部分图书，孩子们把自己的读过的书放在图书角与大家共享。在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生自己从图书馆借书，学校图书馆全天开放，孩子们可以阅读各种图书，如童话、故事书、科幻等等。
四、活动阶段
（一）宣传发动，制定计划
1．组织学生使学生明确活动的意义和任务。
2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。放学后每天读书不得少于半小时。
3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展“我和父母共读书”亲子阅读活动，病及时打卡引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）实施行动
1.让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“成长日志本”中，鼓励学生多写读后感日记。
4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。
5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。
6.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。
7. 开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（三）活动内容
1．“同读一本书”活动：
学生、教师、家长“同读一本书”活动：
（1）全班以小组为单位（5个小组），统一确定同读的书目，也可以全班决定同读书目；
（2）周末，学生与家长一起读书；周一到周五，由老师引领在学校读书；
（3）每月利用一节班会课，班主任组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。
2．读书活动多样化：
（1）古诗、古文及文化经典背诵活动；
（2）读书心得与摘抄“手抄报”活动；
（3）读书心得（读后感）大赛；
（4）班级读书会活动：
（四）总结评比
1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。
2.定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”、“好书推荐者”。
（五）具体活动安排
1.布置学生读书内容。
2.布置学生进行读书摘抄活动（成长日志本）。
