一、今日计划
- 1100 - 1310：Adv DBS - Assignment 2
- 预计成果：完成50%
- 预计时间：2h
- 实际时间：2h10m
- 执行情况：完成
- 1500 - 1700：Sof Eng - Group Meet
- 预计成果：change project, discuss core features
- 预计时间：2h
- 实际时间：2h
- 执行情况：finish
- 1700 - 2000：Adv DBS - Assignment 2
- 预计成果：完成80%
- 预计时间：3h
- 实际时间：3h
- 执行情况：完成并提交
二、今日反思
- What：课程学习落后，导致焦虑。一直想要尽快把几门课的阅读任务赶紧完成，因为感觉只有完成了，才算是学习了该内容，但是由于课程作业任务、个人管理任务和临时工作任务加起来就已经很忙了，没有时间能够做这些阅读，这给自己很大的负罪感。
- Why：分析原因，其实是自己在这三门课开始时，选择的路径并不是一个最优路径。之前我的计划是，课前阅读教材，寻找问题，带着问题去上课，以便更好的理解老师讲课的内容，并在课上及时解决产生的问题，和老师互动，课后把笔记输入到印象笔记，加深理解，课后按要求完成作业。在形成这个方案的时候，我其实没有想别的方法，没有对不同方法进行比较并选择最佳方案。我之前的计划存在三个问题：一、阅读的时候没有目的性，按所需章节从头到尾读，效率很低；二、课堂做笔记时，为了做笔记而漏过讲课内容，这个得不偿失，一般PPT老师都会在canvas给出，而讲课内容，讲过了就过了，不会再发布；三、把笔记内容输入到印象笔记，就是为了写而写，根本达不到加深理解的作用，输入了也没有用。出现这个问题的原因是：在我认知紧张时，我总是想立马找到一个办法解决它，让我回到认知放松的状态，所以就选择最容易想到的办法，而忽视了效率的问题。
- How：如何解决这个问题，应该仔细思考，做这件事情的目的，以及要达到的目标，思考达到这些目标的方法有哪些，根据自己的现状选择最优的路径。
- What：9月的计划还没做，在做9月份计划时，应该先想想要做的几个项目的目的目标和方式方法，选择最优的方法，并为这些计划做好备用方案。
