初步认识形、色与肌理等美术语言 2学习使用各种工具，体验不同媒材的效果 3观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其 特色，表达自己的感受。
国家提出美术五大核心素养:
图像识读，美术表现，审美判断，创意实践，文化理解 孩子心生理 认知特征 1这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。 2由平面到立体，由固有色到光源变化等的丰富色彩表现 3这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。 由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人，有独立思想，就有了自己对是非、好否、 善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。 所以，这个孩子的年龄阶段非纯粹儿童画，更非成人画，处于一个绘画的冬眠期，非常漫长。同 是孩子心理非常容易受挫，一旦受挫就会对绘画失去兴趣，所以家长与老师需要更加注意如何引 导孩子的方法，多鼓励孩子。
代课老师：京京老师
1-知识与技能:1、了解、认识，学会用墨的浓淡来表现的风景画的虚实变化。
2-过程与方法:通过视觉提升孩子的感知能力、表达能力。 让孩子们保护大自然节约用水
3-情感态度与价值观:让孩子们保护大自然节约用水
图片发自简书App
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