本周（10月30-11月5号），共走访三家（周一高凌志父母，周三李沛瑾父母，周六党梓桐父母），邀访两家（周二孟之翔妈妈，周日贾昊月父母），约访一家（周五），偶访一家（周二），慢慢的一周活动。当然这还不算周六的三场教师资格证监考和日常的教学和班级管理工作。每天晚上十一点回到家里感觉气力十分疲惫，简单收拾后，倒头就睡，第二天满血复活，精神百倍。真想说一句，还是年轻啊，小伙子！真不敢相信，这是一个体重不超过120斤人青年所承载的压力。
如果有人问我，王老师，你这么拼，为了什么了？我也想不出阔达的理由，或者更长远的打算。我所做的，只想让我的学生们慢慢走出迷茫，逐步提高学习的动力，进而改变目前尴尬的现状。
通过家访，我确实发现了一些很重要的问题。比如：孩子在家懒散的状态，学习方法的不完善，自我的信心不足等等。
当然，在学校我和一些孩子沟通时候，也发现有不少家长教育方式的传统和闭塞，管理理念的粗暴和专制。之前，没有发现这么多的问题，也不知道会有这些问题的出现。刚开始时候，真的感受到束手无策。我也是在慢慢地学习和成长，通过阅读大量家庭教育和学校教育的书籍，发现孩子成长过程中容易出现的几个问题点，本着这些问题点进行发散，扩展。
最后将总结出问题出现的原因概括为以下几点：
1，学生自身。a~青春期的孩子，思维活跃，对任何新鲜事物充满了好奇。价值观和人生观处在初级培养阶段，当新鲜事物发生了变质，学生对它的抵御力不足。比如手机游戏，其实说实话游戏本事并没有错误，适当地玩耍有利于身心健康，沉迷其中难免影响孩子的健康发展。很多学生或多或少地出现游戏综合症，如幻觉、记忆力衰退、嗜睡，记忆力不集中等症状。再比如，谈恋爱，青春期的孩子生理的变化，以及周围环境的影响，对异性的吸引力不断增强。不是说谈恋爱影响学习，而是谈恋爱占用了很多宝贵的时间，在高考压力棒的打压之下，争分夺秒，提高效率显得尤为重要。时间得不到保证，自然学习成绩也不会太好。如果良好的行为习惯没有养成，同样也会影响到孩子的健康发展。
b~自制力和意志力不够。很多学生都是独生子女，现在很多家庭的物质生活水平逐步提升。而年轻人该具备的吃过苦精神在这一代人身上尤其显得不足，对外界诱惑的抵制力不够。
c~缺少人生理想的激发。没有理想和目标，与梦想太大其实是一样的，都是对目前的现实状况认识不足。浑浑噩噩，缺乏动力，提不起学习和生活的积极性。还有，眼高手低，目中无人，只专注星星有多高，却忽略了最基本的脚踏实地。我觉得，梦想一定要紧贴实际，一步一个脚印，走得平坦，走得朴实。
d~缺乏思考精神。
2，家长问题。a~过于溺爱孩子，给予孩子的东西太多，使得他们缺乏生活的勇气和动力。我见过这样一个家长，在孩子高一进入校园时候，他告诉孩子，“放心儿子，大学我已经花钱给你铺好了路，你只需要平平安安地度过这三年即可。”你想，这样一个家长，能培养一个奋发有为，朝气蓬勃的四有青年吗？还有，部分家长觉得孩子在校学习非常辛苦，就给孩子做好一切后勤保障，洗衣服，洗碗，做饭，买衣服，来回接送，结果孩子反而不领情，觉得家长这么做就是应该的，缺乏传统美德中的感恩之心。
b~管理方式粗暴，缺少与孩子的沟通和交流。有些家长专制主义比较严重，认为只要是自己说的，要求到的，觉得对的，孩子就要无条件执行，并且要让孩子做到使家长满意。比如，我了解到的一个家长，每次看到孩子的不争气，就会火冒三丈，手脚并用殴打孩子，甚至使用棍棒。家长这样觉得，孩子就是靠打出来才有出息的。我问孩子，如果你长大结婚后，对哦了滴鼻子。对你的孩子会不会这样，孩子的回答是否定的，“我肯定支持孩子的想法，他想干啥就干啥，给他充分的自由，前途是他自己的，我能提供的，尽量给他，未来靠他自己创造，我绝不会像我爸妈管理我一样去教育我的孩子，因为那是不人道的。”我自身觉得，孩子就应该多沟通多交流，多听听孩子的想法，少一些自以为是。经常鼓励孩子从事他喜欢的事情，理性对待孩子的缺点，可以适当放大孩子的优点。
当然，孩子的问题不止这两点，外界一切复杂的因素都会成为其中一个或几个重要的原因。我不是神人，我只是一个平凡的老师，不可能也绝不会在这么短的时间里，把孩子十多年积攒下毛病一一剔除，我所做的只是尽我自己最大的努力去发现问题，去解决部分问题，尽管可能还会有问题不断地出现。
可能，这个时间会比较漫长，这个过程会比较复杂，我绝不会半途而废，绝不会应付了事，绝不会漏掉每一个需要帮助的孩子。尽管，冬天快来了。因为，我身后有一群强大的后盾力量在支撑着我，也有和我一样志同道合处在奔波中的同僚们。他们给了我最真诚的信念和动力。请允许我将最深的敬意送给他们。
