第三天
今天是听讲座的一天，很累。
上午两场:第一场，山东菏泽一中的副校长谈教育与高考现状并介绍备考情况；第二场，衡二领导介绍学校精细化管理具体做法与取得的成效，感觉到的不是述职样的夸耀政绩，而是实打实的点滴工作的总结与经验。
下午两场:第一场，湖北襄阳四中张德平老师解读高三备考策略，时间太抢，干硬货一闪而过；第二场，衡二语文备课组长谈衡二日常与备考，依旧很抢，听得意犹未尽却只能是沾其皮毛。
不过还是想就自己听到的一鳞半爪谈谈想法。
衡二教师累并快乐着。我没有问教师们的作息时间，看他们的工作量就知道他们有多累，他们的时间应该是以分钟来计算的吧！但是言谈间，他们语气里尽是骄傲，为这所学骄傲，他们开口必是“我们二中……”；为自己的付出骄傲，他们的备课、组卷、考试、辅导……谈起来，滔滔不绝，眉飞色舞；为他们的学生骄傲，清华、北大，985、211，满分成绩、高考状元……能工作是幸福的，能在劳累的工作中获得价值的实现应该是至高的幸福吧！
衡二的学生享受着寒窗苦读的乐趣。一直以为，这里应该是一个培养学习机器的地方，每个学生都是流水线上的一件产品，其实错了。当你看到他们从教学楼跑到操场，跑到食堂，跑到他们要去的每个地方时，你会体会到只争朝夕是一种多么昂扬的生活态度；当你看到他们把手臂高高举起，或者振臂高呼，或者大声朗读，看到他们迈着阔大而整齐的步伐跑操，就会感受的青春的朝气绝不是舞台上的明星的酷炫的舞步和嘶吼的喊麦；当你看到他们奋笔疾书，不为外界的喧闹所困扰，看到他们把励志的标语贴满教学楼的每一个角落，你就会感慨，你喜欢的，原来一直都是那种专注的、努力的、奋斗的少年……无奋斗，不青春。
教书育人的工作是细到极致的一种才艺。考点分解、题型训练，阅读、写作，文学类、实用类……一张150分的高考试卷被拆分成数不清的知识点，演化成成千成百道练习题；周测、月考、期中、期末，限时练、自助餐、操前小读，“一言以蔽之”“殊不知”“由此可见”“凡此种种不一而足”，你是否相信，这是把议论文常用的词语挑出来，一个一个进行片段写作训练……高分真的不是神话，取得高分历经题海磨砺的过程真的可以演绎成神话。所幸，神话的主角是互相陪伴的师生。
你赖以生存的土壤决定你成长的状态和最终的定型。来衡二参观的人，多数会被点燃，然而，他们是不灭的圣火，我们却是瞬息即逝的一根火柴，为什么？土壤。你身边的每一个人都比你更努力，你看见的都是别人拼命的样子，你的领导总是比你早到，比你晚归，你停下来就会觉得生命荒芜……他们说:你们都来学习，但是我们的经验学不走；你们任何一个来到我们这里，都和我们是一样的，也许比我们更优秀。是什么给他们这样的自信与骄傲？“上下齐心，其利断金。”也许，这就是他们成功的原因所在吧！每个人都成为别人成长的土壤，每个人都为别人的成长贡献养分。哪一颗苗不期待这样的土壤呢？
……
其实，三天出行的感慨是细碎而纷乱的，择其一二与大家共享，也为鞭策自我，希望在工作与心态上皆有改变。
文到此处，越发觉出了自己的渺小与无知，与参观的衡二比如此，与同为参观者的他人比，亦是如此。我知道，自己看到的，想到的，写出来的，都异常粗浅。就请读到此处的人谅解吧！
