要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
要体现自己有教养，先得自己心里有教养，懂得怎样才算是有教养的知识。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为便是这样的知识。
但不是所有有关教养的知识都是通用的，不同场合对什么是教养有着不同的定义。
比如，在公共场合保持安静，不要吸烟，自觉排队，便是有教养的体现。
比如，去朋友家做客，不要随意进主人卧室，不要乱碰主人的物品，便是有教养的体现。
比如，约定 8 点的聚会，9 点才到便是没有教养的体现。
当然，不同的地区对什么是有教养也有不同的定义。
比如，我们中国人切入主题前都要打个招呼，适当地寒暄一会，这样做被认为是有教养的体现。但在一些西方国家，这样做会让人不耐烦，直切主题才是有教养的体现。
也就是说，一个有教养的人必定是知道在不同的场合，不同的区域，怎么样做才是有教养的。
但，光是知道怎样做算有教养，还是不能称作有教养的人。就像你知道如何扣篮，却因为个子不高，弹跳不好，还是不能在标准球场上真正地扣一个一样。
知道怎么做才算有教养，却受利益驱使，本能控制而放任自己，就还是没教养的体现。
知行合一，才是通向教养唯一的路
是被利益驱使，还是恪守不渝，决定是否有教养。
比如，及时还钱，再请顿饭以表谢意，便是有教养的体现。
比如，跑到距离500米外的垃圾桶会比随手扔垃圾多消耗5分钟，但你仍然这么做，便是有教养的体现。
比如，女子收完同学礼金后便退出同学群，还将没结婚的同学全部拉黑，便是没教养的体现。
是受本能控制，还是挑战本能，决定是否有教养。
比如，抗洪战士连续作战，精疲力尽，却仍能挑战体能极限，坚守一线，便是有教养的体现。
比如，饿的前胸贴肚皮，却仍能挑战意志力，等亲朋好友到齐落座，便是有教养的体现。
比如，看到美女，受色欲所使，上前骚扰，便是没教养的体现。
这样一分析，教养的体现就清晰明了了。它体现在两点∶一是对与教养有关的知识的掌握，二是面对诱导时的自我控制。
如能做到这两点，那么，恭喜你，你便是个有教养的人了。
