昨天都没有说那个爱跑的孩子，主要是昨天挺好，没什么好说的，今天早上来了之后也还算好，平时吃早餐之前一定要在地上打几个滚才去吃早餐的，今天没有，不仅没有打滚，还非常配合地穿上了围兜，吃完后还把空空的碗拿到我面前让我看，希望我表扬他，当然，我也不失时机地表扬了他，并且在大家一起喝牛奶的时候表现也好，端端正正坐在小椅子上，于是我又表扬了他，第一个就请他拿牛奶了。
昨天是星期二，他一天都没有跑，星期一也没有真的往外跑，只是站在门口做出要跑的样子等我们来抓他，并且这段时间每天都在教育他不能乱跑，不能说完全没有效果，可是今天上午十点多钟，我们准备洗手吃午饭的时候，他又一次跑了，刚好我从外面拿东西回来遇到他了，他连忙躲在一个柱子后面准备和我擦肩而过，说真的，人最怕的就是放松警惕，他几天没跑，我们的条件反射也逐步迟钝了。
带回去后依然手舞足蹈、蹦蹦跳跳，一副很得意的样子，每次跑出去后都没有给过他一丝丝的惩罚，我觉得这样是教不好他的，只有他自己从心里意识到跑出去不划算，他才会自己制止自己的这个行为，这是我之前读过的一篇文章说的“犯错与成本”，只有犯错的成本大于犯错的收益才能制止犯错，于是，我把他手上的玩具拿走了，让他站在一边反省一下自己。
他又开始发脾气，又哭又闹又跳脚，我没有理他，看着他跳，跳了一会儿后他累了，别的孩子都坐下来准备吃饭了，他说他想喝水，我问他以后还跑不跑，他说不跑了，我说以后再跑出去我就用魔法把你一直锁在这里，让你没办法玩玩具，他说好，我说喝水要踩线，他说好，接下来果然说话算话，一直到吃完饭出去散步都没有调皮捣蛋。
孩子们都睡到床上后，班主任就坐在他的旁边吃饭，吃完饭她又去忙活她的环创了，等班主任一走，那个孩子又坐起来不安分起来，我来到他的床边说：“再不睡觉我又要用我的魔法了。”他听了把被子一掀，笔笔直直地躺在床上，说：“来，快点锁我。”这箭在弦上还能不发？我一手握住他的手腕，一手压住他的膝盖，他满脸带笑，似乎在玩一个很好玩的游戏，五分钟后，他睡着了，其实，他长得挺可爱的。
吃完晚饭后，我们就开始整理仪容仪表准备放学，这是我们一天中最忙的一个时间段，我正在给特别小的孩子换纸尿裤时，班主任突然大叫，问那个孩子去哪儿了？我就坐在门口，没看到他出去呀！难道他从我的眼皮子底下溜走了，我们三个人连忙查看教室的角角落落，结果他蜷缩着身子躲在一个柜子里，没过一会儿，班主任又在盥洗室尖叫，我跑过去一看，那个孩子已经自己给自己把头发洗了，还滴着水呢。
2024.3.27
